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교육에 관한 비교 연구, 장로회신학대학교 기독교 교육학과, 2000
◇ 사미자, 종교심리학, 서울 : 장로회신학대학교출판부, 2001
◇ 윤승용, 현대 한국종교문화의 이해, 한울아카데미, 1997
◇ 이용길히브리민족의 종교교육이 근대 이스라엘교육
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교육을 객관적으로 돌려 세우려는 길을 열어 놓았다는 점에서 긍정적으로 평가되고 있다. 이상에서 살펴본 바 기독교 교육은 그 시대와 아주 밀접한 관계를 맺고 있다는 것을 알 수 있다. 이제까지 있어 왔던 기독교 교육은 히브리식의 들음
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히브리어로 보고 언어의 충분한 학습과 교양의 광범위한 지식습득에 두었다. 따라서 교육내용은 이상의 네개 언어와 교양과정을 위한 7자유학교(문법, 수사학, 변증법, 기하학, 천문학, 음악)과물리학,지리학,역사학,도덕,종교등을 두었다.
4)
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교육과 함께 이야기 해보고자 한다.
Ⅱ. 마르틴 부버
1. 생애
마르틴 부버는 1878년 오스트리아의 비엔나에서 평범한 중산층의 유대인 부모 밑에서 태어나 3세 때의 부모의 이혼으로 히브리어 학자인 할아버지와 어린시절을 보냈다. 할아버지
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교육 프로그램으로 SEGEV(히브리어로서 “keep your body healthy”의 뜻)을 개발하여 적용했으며(Tamir 등, 1987). 일본의 경우, 1947년 보건교육의 중요성을 교육목적중의 하나로 교육법에 제시하였고, 미국의 모델을 따라 보건교육 틀을 개발했다. 5학
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교육, 이스라엘 문화연구원
이스라엘 국가공무원(임용)법 시행규칙(제정 1960, 개정 2000.3.12)
장세원(2003), 아랍과 담쌓는 이스라엘, 통일한국 9월호, 평화문제연구소
호서성지성서 연구소, 성서속의 이집트 이스라엘 탐구, 호서연합신학대학
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교육은 죄 된 인간이 그 죄로부터 자유함을 얻고 성숙한 그리스도인으로 살아간다는 것이다.
하나님은 인간을 예수님의 형상으로 바꾸시길 원한다. “예수를 바라보자” 히브리서 12장 2절
라는 성경구절의 의미는 예수님의 모습속에 우리가
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교육
사회적 인본주의 교육의 목적은 사회전체의 풍요한 삶, 객관적/도덕적 삶이다.
그리고 인간관계의 사회적 개선이다. 교육의 형태는 종교적/도덕적/
사회적 훈련, 사회적/정교적 문학훈련, 민주적 교육의 시작이었다.
교육내용은 히브리
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히브리어, 자유7학과(문법, 수사학, 변증법, 산수, 기하, 천문학, 음악), 물리, 지리, 역사, 도덕, 종교
제4단계
청년기
19-24
대학 및 외국여행
신학, 철학, 법학, 의학, 여행, 고전을 중시
3) 교육내용과 교육방법
■유아의 놀이를 중요한 교육내용
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교육적 입장에서 휴대폰에 대해 잘 분석하고 알아야 할 것이다. 이 시대를 살아가는 청소년들이 또 다른 자아로 휴대폰을 대하는 것이 아니라 그리스도 안에서 ‘거듭난 자아’를 볼 수 있도록 우리는 이 땅의 청소년들을 위해 기도와 헌신을
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