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1장 社會科敎育의 槪念과 發達科程
2장 社會科의 敎育課程 構成
3장 社會科의 敎育課程
4장 單元計劃과 學習者
5장 授業模型과 學習方法
6장 事實, 槪念, 一般化, 理論의 學習
7장 高級思考力 涵養
8장 社會科 論爭問題의 敎授模
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1장 스포츠 사회학
제2장 스포츠사회학의 주요이론
제3장 스포츠와 정치
제4장 스포츠와 경제
제5장 스포츠와 교육 연구문제
제6장 스포츠와 종교
제7장 스포츠와 대중매체
제8장 스포츠와 사회화
제9장 스포츠와 사회계층
제10장 스포츠
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컴퓨터의 이해 (1장) 문제풀이
1.다음 용어에 대해 간단히 설명해 보자
1). 디지털 : 데이터를 수치로 바꾸어 처리하거나 숫자로 나타내는 일이다.
디지털은 아날로그와 대응하며, 임의의 시간에서의 값이 정수배로 되어 있고 그 외에 중간
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큰 흐름을 이해하는 데는 부족함이 없어 보인다.
각 장에는 연습문제를 배치하고 그 해설까지 친절하게 담고 있다. 다만, 해설부터 보는 것은 지양해야 한다. 자기 생각부터 정리해보고 해설과 비교하는 과정을 통해 해당 장의 이해를 심화시
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연습문제 풀게 하기)
강화 수용(피드백 하기)
자극에 의한 재생(다시 한 번 배운 것들을 짚어보기)
일반화(실제로 적용해 보기)
④ 구성주의
인지적 구성주의를 주장한 대표적인 학자는 삐아제와 비고츠키라는 학자가 있다. 삐아제는 인지
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sum(c\')
ans =
1304 760 727
b.>> sum(u\'*p)
ans =
691 722 596 782
c.>> sum((u\'*p)\')
ans =
1304 760 727
28.
>> Al=[4.4,1.5,0.6,0,0 ; 0,1,0,0.6,0 ; 0,1.4,0,0,4.5 ; 1.6,2.5,0,0,5.6 ; 0,0.3,0,7,0];
>> sum(Al);
>> sum(Al)*10
ans =
60 67 6 76 101
3장> 1장.
2장.
3
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제 1장. 말에도 고향이 있다
1. 방언이란 무엇인가
방언: 하나의 언어 체계 내부에서 특정한 요인 (예: 사회적 요인)으로 인하여 조금씩 다르게 나타나는 언어 현실을 우리는 방언이라고 부른다. 즉, 한 언어 체계 내부의 분화된 하위
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문제는 위 4번 문제와 완전히 같은 문제입니다. 따라서 풀이과정은 생략합니다. 단원 : 제1장 물리량과 벡터량.
단원 : 제2장 속도와 가속도1
단원 : 제2장 속도와 가속도2
단원 : 제3장 힘.
단원 : 제4장 원운동.
chapter 2 문제풀이 1)
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결과, 문제를 확실히 파악해 진행한 과정을 통해 정신적,
행동적으로 개선되는 좋은 성과를 얻게 되었다. 제 1장. 과제중심모델의 특징과 단계
제 2장. 과제중심모델 활용 예시 - ⑴과정
제 3장. 과제중심모델 활용 예시 - ⑵결과
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1장 출제예상문제>
1. 다음 중 동한인 환담의 “小說家 合殘叢小語 近取譬喩 以作短書 治身理家 有可觀之事”에서 어떤 문장이 요즈음의 소설의 개념에 근접하는 것인가?
① 殘叢小語 ② 以作短書
③ 治身理家 ④ 近取譬喩
[해설]
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