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계획과정의 정책네트워크 특성에 관한 연구, 서울시립대학교
장욱(1995), 한국 계획과정에의 비판적 접근 Ⅱ, 대한국토·도시계획학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 계획과정과 도시계획
Ⅲ. 계획과정과 지역관광개발계획
1. 계획검토(plan review)
2. 계
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계획은 장기계획과 단기계획으로 구분 지을 수 있다.
우선, 장기계획은 구미에서 교통계획의 근간을 이루어온 계획으로서 도시교통문제를 장기적으로 조명하여 해결하고자 하는 노력의 일환책이다.
그 과정으로는,
①정책목표 설정
②문제
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과정 평가 계획
교육과정 평가 및 결과 활용 계획은 유치원의 교육 프로그램 운영에 대한 종합적인 평가로서 교육계획 수립의 적절성, 일과 운영의 적절성, 교수학습 방법의 적합성, 평가의 적절성으로 구성된다. 다음과 같이 예시를 들어볼
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과정 평가는 개선 및 질 관리에 초점을 두고, 교육 과정 계획과 운영 시에 나타나는 문제점을 발견하여 개선 보완하는 점에 중점을 둔다. 넷째, ‘교육 과정 자체에 대한 평가’는 교육 프로그램이 적절한지에 대한 여부, 학습량, 수준 등에 중
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계획」은 창원시가 전문학술기관에 학술용역을 통해 진행된 사례로 주민 복지욕구조사나 현황분석에 대해 보다 체계적이고 과학적인 접근이 가능하며 계획수립과정에 각 부문별 전문가가 참여함으로써 계획내용의 구성이 보다 논리적이고
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