|
기능을 ‘대화’를 통해 변증법적으로 지양, 통일하는 포섭적이며 발전적인 것이어야 함. 교육의 본질적 기능에 대하여 논하시오.
1)질서.체제의 현상적 유지
2)인간의 조화적 발전조성
3)문화유산의 계승,발전
4)사회혁신기반의 조성
|
|
|
교육의 수단적 기능에 반대하여 교육의 본질은 인간 삶의 충실과 자기 충족감이 넘치는 인간을 육성하는 것이라는 교육본질론이 대두된다.
-교과형, 경험형, 학문형의 지나친 합리주의나 이성주의, 진보주의나 실용주의, 학문주의 및 과학주
|
|
|
교육의 중립성 등 합법의 이념과 교육본질의 구현
교원과 교원단체는 헌법과 법률이 정한 자유민주주의 이념과 교육의 본질에 대한 기본적 이해를 바탕으로 교육활동과 단체 활동을 하여야 할 것이다. 교원의 권리는 학생과 국민의 교육을
|
|
|
성, 인성, 덕성의 함양이라는 교육본질은 간과되어온 것이 사실이다. 이런 현실을 타파하기위해 자기 주도적 학습능력 및 통합적인 교과지식을 통한 창의적 문제분석과 구안능력을 계발해야 한다. 예로는 ‘동경대 부속 고등학교 학업수행의
|
|
|
교육과 사회과교사교육. 강환국 학연사 2005
(발표논문집)21세기의 사회과교육-본질을 추구하는 사회과교육 강환국 한국사회과교육연구회 연차학술대회 2000
사회과교육의 이론과 실제. 박성준 교육과학사 2005
신지식기반사회. 이돈희외 교육
|
|
|
교육복지 사례
저소득 계층이 밀집해서 거주하고 있는 지역을 설정하여 투자하는 ‘지역 중심’ 접근 방식의 사례로는 영국과 프랑스의 사례가 있다.
1. 영국의 교육우선투자지역(EAZ : Education Action Zone)
영국의 집권 노동당은 새로운 사회복
|
|
|
위양해야 할 것이고, 민의를 충분히 반영할 수 있는 교육자치제로 성장하기 위하여는 교육감 및 교육위원의 선출에 있어서 주민들의 의견이 충분히 반영되어야 한다. 이를 위해 주민 직선의 방식도 고려해 볼 수 있다.
교육자치제는 교육본질
|
|
|
교육복지프로그램
1) 평택교육지원청
2) 대구서부교육지원청
3) 화천교육지원청 4) 부산 서부교육지원청
5) 프랑스의 교육우선지구(ZEP : Zones education prioritaires)
6) 동영상
http://www.pandora.tv/category.ptv/video/category/c1/05/
|
|
|
교육본질을 감안한 유대 요구
.교사는 교과구조에 정통하고 최신정보나 다양한 내적 동기유발에 관한 계속적 연구
.다양한 여러 자료와 교구준비
Ⅴ. 결 론
교육과정 중 생활적응교육의 교과관이 나타난 경험중심 교육과정과 \'지식의 구조\'
|
|
|
교육을 강조하며, 넷째, 지,덕,체의 조화로운 발달을 갖춘 전인교육과 문제해결능력의 함양을 강조한다.
인간중심 교육과정은 학문중심 교육과정의 비판과 교육제도와 교육본질에 대한 논쟁, 학교교육의 문제점을 비판하면서 제기되었으며
|
|
메뉴펼치기
