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학교천안공과대학, 한국방송통신대학교 천안학습관, 성민대학교가 있다.
특수학교로는 천안인애학교, 공주정명학교, 나사렛새꿈학교, 보령정심학교, 서산성봉학교가 있다.
직업전문학교로는 덕우직업전문학교, 한국기계산업진흥회 직업
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이러한 일을 위해, 재활 상담사는 내담자의 욕구와 적절한 평가 자원들을 연결할 수 있어야 하며, 이 소중한 재활 서비스의 가장 효과적인 사용을 위해 내담자와 직업 평가사 사이에 필요한 전문적인 래포 수준을 개발할 수 있어야 한다.
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학교의 이사는 대학의 대표자들로 구성한다. 현행 실업고교 등에서 받은 2년 이상의 직업기술교육을 받은 자는 신대학에 편입할 수 있다. 현행 전문대(2년)는 희망에 따라 신대학으로 전환할 수 있다. 신대학 졸업자는 일반고등교육기관으로
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직업배치 기회가 결여되어 있다는 점과, 영세기업에서 겪는 문제들이다.
4.3.3.청소년 도제제도 (Youth apprenticeship)는 아직도 개발 단계이며 이 프로그램에 관여하고 있는 청소년들의 수도 적은 편이다. 외국인들에게는 1997년 4월 국가 도제위원
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직업으로 아이를 택했다”며 앞으로의 삶에 대해 볼멘소리를 했다.
-미혼모를 보호하는 사회보장제도의 부작용
정부는 미혼모의 발생을 줄이고, 십대 미혼모가 양육으로 인해 교육과 취업의 기회를 박탈당하지 않게 하기 위한 지원이 오히
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학교를 「지역사회문화센터」로 활용
3.평생학습 통한 학력취득 제도
1)학점은행제(Credit Bank System)
2)독학에 의한 학위취득
3)문하생 학력인정제
4)교육구좌제
5)직업교육과 자격인정
4.평생학습에 대한 정부의 행ㆍ재정적 지원
1)평생학
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직업·실습교육 강화 2003
3) 자본 노동 교환 프로그램(capital for work)
2.미국
1)Job Corps
2) Workforce Investment Act(WIA)
3) Work Opportunity Tax Credit: WOTC (노동기회세액공제)
Ⅳ. 우리나라 청년실업 대책과 방향
1. 한국과 외국의 차이와
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전문기관을 소개
［4) 여자 청소년 지원활동］
• Guides Association,
National Organezation for Work with Girls and Young Women
: 여자청소년들을 위한 기회의 개발과 자신감, 자존감 도모
• Youth Clubs UK : 교육의 기회를 제공하는 프로그램 개
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직업
2. 신용카드 관련 변수
1) 신용카드에 대한 태도
2) 신용카드에 대한 지식
3) 기타 카드 보유수
Ⅴ. 신용카드의 기능
1. 신분증명카드(Identification, ID)
2. 대금지급기능
3. 소비자 신용기능(Consumer Credit)
4. 정보수집의 기능
Ⅵ. 신용카
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직업훈련 현황 = 12
1) 직업훈련의 형태 및 직업훈련 기관 현황 = 12
2) 직업훈련 현황과 청소년 직업훈련 = 16
3) 직업훈련 청소년들의 특징 = 18
4) 외국 청소년 직업훈련 기관 프로그램 = 20
3. 직업훈련 기관으로서의 직업전문학교에 대한 선행
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