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전문지식 34,022건

교육 내용에 있으며 이들에게는 교과서, 시험, 성적표가 없다. 5. 발도로프 교육의 실제 운영 사례 ※ 오전 프로그램 09:30~10:40 자유놀이(블록, 역할, 소꿉, 상상, 요리, 미술놀이 등) 10:40~11:00 정리정돈 및 손 씻기 11:00~11:20 기름 바르기, 이야기
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  • 등록일 2014.06.28
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숲 체험 프로그램의 효과 5. 숲 체험 유치원의 운영 형태 6. 유아교육기관의 숲 체험 프로그램 사례 1) 트롤(Trolle) 숲 유치원 사례 2) 타타투크(Tatatuk) 숲 유치원 사례 3) 매일형 유아 숲 체험원(숲 유치원) 4) 체험형 숲 유치원 참고자료
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사례 1. 적용 기관의 현황 1) 적용기관의 시설환경 2) 적용기관의 조직 및 인적환경 3) 적용기관의 보육이념 및 프로그램 운영 2. 연령별 손끝놀이프로그램 실시사례 1) 만 3∼4세(준비단계) 2) 만 4∼5세(실천 및 심화단계) Ⅴ. 손끝놀이프
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  • 등록일 2008.09.08
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교육을 할 수 있을 때 까지 많은 시간이 걸릴 것으로 예상된다. 한국에 맞게 재구성하도록 우리 것을 찾으려는 노력이 폭넓게 이뤄져야 할 것이다. 발도르프 교사 양성은 대부분 소규모로 운영되어 학교의 일들을 분업을 통해 해결한다. 교사
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www.eduhope.net Ⅰ.서론 Ⅱ.본론 1.교권 침해란? 2.교권 침해의 유형 3.교권 침해의 발생원인 4.교권 침해의 문제점 5.교권 침해 사례 6.외국의 교권 침해 문제 7.교권 침해 문제에 대한 해결 방안 모색 Ⅲ.결론 참고자료 및 문헌
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  • 등록일 2005.11.20
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논문 243건

교육의 발전과 개선에 조언을 얻고자 하였다. 유아교육에 대한 몬테소리 프로그램도 나름의 교육적 의의를 가지고 있지만, 유치원부터 무한경쟁시대로 내몰리는 현재의 우리나라 교육 현실에서는 발도르프의 자연친화적인 삶 속에서 이루어
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  • 발행일 2014.07.18
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수(1995), 발도로프 학교의 교육과정과 운영방법 -정영수(1996), 발도르프 교육학의 이론과 실제 -김수영김수임정정임(2011), 영유아 프로그램 개발과 평가 -이순형(1997), 몬테소리: 유아교육의 이론과 실제, 창지사 -정윤경(2004), 발도르프 교육학,
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  • 발행일 2014.07.18
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교육의 새싹이 돋아날 수 있을 것이다. 참고문헌 강인구(2006). 발도르프 유아교육의 이론과 실제. 아이나무 고야쓰 미치코(1996). 독일의 자존심 슈타이너 학교. 밝은누리 고야쓰 미치코(1996). 슈타이너 학교의 참교육 이야기. 밝은누리 고야쓰
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  • 발행일 2008.06.06
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운영사례 83 Ⅵ. 의료기관 간병인력 수급 현황 84 1. 간병인력 양성 및 공급 실태 84 2. 의료기관 간병서비스 수요 추계 91 Ⅶ. 의료기관 간병서비스 제도화 방안 99 1. 기본방향 99 2. 의료기관 간병서비스 인력 요건 101 3. 의
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  • 발행일 2014.04.10
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교육, 18(4), pp. 185-200. 지옥정(2003). 유아교육의 통합적 교육과정 운영을 위한 접근법:프로젝트 접근법. 한국영유아보육학, 2, pp. 125-145. 최보승이선조(1998). 프로젝트 접근법이 유아의 미술활동에 미치는 영향. 고려대학교 대학원 통계학과 사례
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  • 발행일 2016.10.18
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취업자료 286건

교육 분야에서 일하면서 관찰한 실제 연구 문헌과 아동 중심 사고의 실천 사이에 존재하는 다양한 문제에 대한 연구 기법을 통한 비교 연구를 논문으로 진행할 계획입니다. 그리고 지도 교수님의 지도하에 다양한 아동생활지도 사례에 적용
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  • 등록일 2022.04.25
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교육대학원에서 발전시킬 수 있는 학문적 자질을 바탕으로 유치원교육과정의 교육의 방향을 고찰하기 위한 연구논문을 작성하려고 합니다. 특히 유치원 교육과정 창의교육 관련 사례집들을 통계학적으로 정리해 창의교육이 유아의 사회적
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  • 등록일 2020.08.08
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운영 참여에 대해 어떻게 생각하는가?(인천교대) - 나중에 교사가 된다면 어떻게 아이들을 가르치겠습니까?(지리교육) Ⅰ. 면접의 중요성 Ⅱ. 면접전형의 경향 Ⅲ. 면접 방법 Ⅳ. 면접고사의 절차 Ⅴ. 대입면접의 실제 사례(일반 /
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초 첫 한 달 (4) 조회와 종례 (5) 모둠활동 2. 상과 학급경영 (1) 효과적인 강화인자 (2) 상의 부정적인 효과 (3) 언제 보상할 것인가? (4) 어떻게 보상할 것인가? 3. 벌과 학급경영 (1) 벌의 이론 (2)벌의 실제 - 체벌에 관한 규정 -
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  • 등록일 2007.02.14
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실제 사례 1. 일반영역 - 자아관 - 세계관 - 도덕성 - 사회성 - 사고력 - 의사소통능력 2. 전공영역 - 인문대학 - 상경대학 - 법과대학 - 생활과학대학 - 자연과학대학 - 공과대학 - 의과대학 - 간호
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  • 등록일 2009.05.29
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