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변인(성, 연령, 학력, 경제적, 사회적 신분 등)을 중심으로 본인의 견해에 대해 살펴보았다. 본인은 부모의 생태학적 변인 중 성과 경제력이 유아 발달에 큰 영향을 미친다고 하였다. 왜냐하면 이와 같은 성과 경제력은 부모가 자신의 자녀를
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독립변인의 범위
1.현실적일 것
예) 마리화나의 영향 연구 中
쥐에게 한 트럭분의 마리화나 제공
*꽝때림 효과: 독립변인의 수준을 행동의 차이가 나타날 것으로 생각되는 극단값으로 정하는 데서 오는 효과
현실적인 범위 설정 →
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를 가했더라도 그 결과는 달라질 수 있음을 의미하며 이는 결과적으로 연구의 외적 타당도를 저해시키는 가외변인으로 작용하게 된다.
3) 사전검사와 처치간의 상호작용
사전검사와 처치간의 상호작용(intereaction effect of pretesting and treatment)이
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수 있다는 자신감을 갖게 되고 이것은 소녀의 결심을 더욱 확고하게 할 것이다. 그러나 만
약 소녀가 미술반 활동을 하면서 자신의 미적 재능을 의심하게 될 때 소녀는 훌륭한 건축설계자가 되겠다는 목표를 수정할 수도 있다.
4) 개인변인과
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변인
부모의 학력 대졸: 지능, 노력, 학교변인, 과외, 사회변인
부모의 학력이 높으면 질 좋은 과외를 받을 수 있기 때문이다.
③ 가정환경별 학습변인의 성적결정 공헌도
*중학생: 부모의 학력의 차이가 영향을 미친다.
*고등학생: 부모의 학
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변인은 친밀한 이웃관계 하나 뿐 이었다. 즉, 거주기간, 상호작용성 등의 변인은 공동체의식에 유의적인 영향을 주지않는 것으로 나왔다. 이는 앞에서 언급했든 거주기간이 지역사회의 분위기 및 사회결속을 설명하는데 있어 인구크기, 인구
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변인
지배범주는 피동문의 형태로 확인 할 수 있다. 중국어의 피동문은 ‘被’자문 형태로 나타난다. 동작을 하는 주어가 주어 자리에 오지 않고 ‘被’자와 결합해 부사가 되는 것이다. 예를들어 吹了。는 문이 열린건데 스스로 열린 것이
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변인이다. 좌절이란 진행되는 행동이 방해를 받거나 이전에 강화되어 왔던 반응이 더 이상 강화되지 않을 때 발생하는 심리적 반응이다. 좌절이 계속되면 학생들은 학습과제를 더 이상 지속하지 않으며 학습 수행이 소거될 수 있다. 학생들이
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변인에 대하여 설명해 보았다. 변혁적 리더 중에서도 카리스마적 요인이 강한 리더가 있을 수 있고 지적자극, 개인적 배려의 영향력을 크게 행사할 수 있는 리더가 있을 수 있다. 따라서 업무특성에 맞고 업무의 성격에 따라 적재적소에 정확
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변인에 대하여 논해 보았다. 교육은 교사가 상황을 설정, 조정함으로써 일어난다. 또한 인간의 성장, 발달에서 생득적 측면과 환경적 측면을 동시에 강조함으로써 인간이 주변환경과의 능동적인 상호작용을 통해 내적인 인지구조의 양적 질
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