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간
자 료( )
및
유 의 점( )
교사 활동
학생 활동
문 제
파 악
전시학습 상기
.전시학습에 대한 질문 하기
-그림은 어떻게 입력했나요?
-글맵시는 어떻게 입력했나요?
동기 유발
.신문기사를 쓰는 방법에 대해 질문
- 신문기사는 어떻게 쓰는 것
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기·적성교육활동은 각급 학교 현장에서 특기·적성교육활동의 교육적 목적과 가치를 인정하고 이를 효율적으로 운영하기 위해 노력하고 있지만 담당 교사의 업무량 과다, 지도 기능의 부재, 프로그램의 부족, 참여학생수의 감소, 학교시설이
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기 유발과 지속을 위한 효과적인 교수 전략 연구, 한국초등영어교육학회, 2001.
8. Anita E. Woolfolk, 교육심리학, 『학문사』, 1997.
9. J.M.켈러·송상호 공저, 매력적인 수업 설계, 『교육과학사』, 1999. I. 들어가며
II. 본문
1. 학습동기란?
2. 외
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간과의 만남, 사회, 문화, 자연 등과의 접촉이 활발하게 이루어질 수 있는 실행 프로그램을 될 수 있는 대로 확대하여야 한다
3. 특별활동에 대한 학교 전체의 공동 이해와 관심, 그리고 교직원의 협조 체제가 구축되어야 한다
Ⅹ. 특별활동
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학교장의 허가를 얻어야 한다. 긴급한
경우에는 당일 정오까지 소정의 절차를 밟도록 할 수 있으며, 경우에 따
라서는 타교 직원이 대신하여 절차를 밟도록 할 수 있다.
휴가기간 중 공휴일수는 휴가기간에 산입하지 아니한다. 단 휴가기간이
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학교는 창의적인 인간을 육성해야 한다. 학교는 학생들의 학습하려는 자연적·자발적 욕구에 근거하여, 학생들의 창의성을 극대화할 수 있어야 한다. 학교는 학생들이 기존의 지식에 대한 존중과 더불어 비판적 태도를 육성하는 일에 있어서
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기술부, 행정안전부 - 국제결혼추이
12. 한국청소년정책연구원에서 - 국제기준 대비 한국 아동, 청소년 인권수준 연구'(2009.3)
13. 위기의 다문화 자녀 <상, 하>학교이탈 어느정도 - 국제신문(2010.2.23)
14. 부산대 사회과학연구소 - 한 중 일간
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보충심화자료
7) 기타
2. 구성 방향
1) 탐구식 구성
2) 풍부한 시각자료
3) 적절한 연습 문제
4) 평이한 용어사용
Ⅵ. 한국지리과의 지도 사례(퍼즐놀이)
1. 배경
2. 방법
3. 적용
4. 효과
Ⅶ. 한국지리과의 지도시 유의점
참고문헌
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교사교육과정과 학부모교육이 시급하다.
여섯째, 교육의 자립은 경제적 능력에서가 아니라, 그 교육적 ‘뜻’에 좌우되는 것이니, 자립형 사립고에 대한 입장 정립에서 신중해야 한다. 학교의 자립은 ‘뜻’의 사회적 확산에 기초해야 한다.
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기서 우리는 고로오가 인격상호간 자유로운 교류로서 교육을 생각했음을 짐작해볼 수 있는 것이다. 뿐만 아니라, ‘자유학교’의 중심에는 행정실 대신에 식당이 있었다. 거기서 교사와 학생들이 함께 점심을 들며 매일매일의 공동관심사에
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