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교사는 지지적인 역할을 한다.
2) 약점
한국에서 하이스코프 프로그램은 영어로 교육활동이 진행되어 원래 교육목표보다는 조기영어교육의 측면이 부각되어 프로그램 고유의 특성이 퇴색된다. 따라서 능동적 학습이라는 원래의 취지를 되살
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영어교육의 측면이 부각하여 프로그램 고유의 특성 퇴색
하이스코프 교육과정이 공식적으로 한국에 도입된 것은 최근의 일이다.
하이스코프 교육과정의 핵심내용인 능동적 학습을 실현하기 위해서 교사는 아동이 프로그램에 자발적으로 참
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영어과는 34학년 주당 1시간씩 배정되어 제6차 교육과정에 비교하여 주당 한 시간이 줄어들었다. 언어를 배우는 것은 많은 시간을 투자하여 듣고 말하기를 해야 습득이 될 수 있는데 줄어든 시간을 어떻게 가르쳐야하는가는 교사의 몫으로 남
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⑤유아들의 능동적 학습을 추진하는 교실환경 및 놀이 촉진을 위해 교사는 지지적인 역할을 한다.
2) 단점
한국에서 하이스코프 프로그램은 영어로 교육활동이 진행되어 원래 교육목표보다는 조기영어교육 측면이 부각되어서 원래 이 프로
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사설 교육기관 등을 들 수 있다. 4개 주에서는 교사 자격증 제도를 운영하고 있으나 4개 주에서는 그러한 제도가 없다. 현대 캐나다에서는 인가를 받은 탁아 기관의 수, 자격을 가진 유아교육 교사의 수, 그리고 교사 교육기관의 수 등이 매우
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우균(1996), 논술문 쓰기 지도 방법 연구 - 전략 지도를 중심으로, 고려대학교 교육대학원 석사학위논문
▷ 이재승(2002), 글쓰기 교육의 원리와 방법, 교육과학사
▷ 지화영(1996), 창의적인 논설문 쓰기 지도의 효과 연구, 초등학교에서의 다양한
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교사의 의지와 학생의 의지가 일치될 때 비로소 교육목표가 달성될 수 있을 것이다.
Ⅸ. 단계형 수준별교육과정(학습, 수업)의 시사점
제7차 교육과정에서는 학생 중심 교육을 이루기 위하여 국어, 사회, 과학, 영어의 경우 심화보충형 교육과
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사 2012
서이영, 권윤정 외 저, 영유아 언어지도, 학지사 2011
강성화, 김경회 저, 영유아를 위한 언어지도, 동문사 2013
이영자, 박혜경 외 저, 언어지도, 양서원 2012
이영자 저, 유아 언어발달과 지도, 양서원 2013
이익섭 저, 한국언어지도, 태학사 2
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사 결정은 교사, 사무직원, 학부모, 관계자의 의견 수렴을 통해 이루어져야 한다.
합리적인 운영관리에서 가장 중요한 요소가 인사 관리이며 특히, 교사의 채용 문제는 대단히 중요하다, 아무리 유아교육기관의 시설과 환경이 우수한들 유능
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사 및 간호사(간호조무사)의 경우, 유치원 • 교원 외 계약의사, 영양사, 간호사 또는 간호조무사, 행정직원 등을 1명 이상 둘 수 있으나 의무사항은 아니다. 기타 교원은 교육과정 운영에 필요한 경우 교원 외에 강사, 기간제 교사 또는
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