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교육이 지역사회 나갔을 때 이루어져야 할 것으로 본다. 참고문헌 김기완(1992), 지역사회 환경문제를 활용한 사회과 환경교육의 효과, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문 국립특수교육원, 99제4기 원격직무연수 특수학교(급) 교사과정 : 교
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교사의 자격기준. 강주희 (2010). 장애전담 어린이집 교사의 직무 스트레스. 원광대학교 교육대학원 석사 학위 논문. 김승현, 원종례, 안의정(2021). 장애 영유아를 위한 예비보육교사의 사전실습 프로그램 모형 개발. 특수교육. 김태윤(2020). 장애
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특수교육과정운영론. 서울:도서출판 특수교육. 강경숙(2007). 장애학생의 질적 통합을 위한 관련변인 고찰. 한국교육. 김민석(2010). 장애유아통합교육 실태 분석. 중앙대학교 대학원 석사학위논문. 강태혁(2010). 장애통합 어린이집 보육교사의
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유아의 상호작용 능력 향상 프로그램 개발 및 효과 검증. 한국특수교육연구 이혜진 (2019). 발달장애 유아의 사회적 기술 개발을 위한 교사의 역할 연구. 한국유아발달학회지 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌
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특수학급 교사 연구회, 학지사, 2005 김삼섭, 장애아 통합교육-비교교육학적 접근, 양서원, 1996 김승국, 장애학생의 통합교육, 교육과학사, 1999 김정은, 유아특수교육 기관 실태보고, 공주대학교, 2001 서영숙 외, 보육학개론, 양서원, 2007 우
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교육론 학지사 특수아동교육의 이해 공주대학교 양서원 특수아동교육 박상희 동문사 1. 특수아동 및 특수교육의 개념 2. 특수아동의 출현율 3. 특수보육의 필요성 4. 특수아동의 서비스 체계 5. 특수교육의 특징 6. 특수보육교사의 역할
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교사들의 자질로서 인정과 사랑과 자유의 태도를 길러야겠다고 생각한다. 그리고 또 나름대로 노하우가 있는 철학을 가진 교육사상을 정립해야 할 것이다. <참고문헌> 권영례 외(2011) 영유아교사론, 한국방송통신대학교 박은혜(2010) 유아
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교육의 방향 1) 세계화와 정보화에 따른 신교육체제 2) 수요자 중심의 교육정책 3) 신교육체제가 추구하는 새로운 인간상 3. 신자유주의 교육정책의 문제점 4. 우리나라 신자유주의 교육정책 1) 자립형 사립고 2) 기간제 교사 제도 3) 교
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우에는 어릴 때부터 소질 있는 영재아들을 꾸준히 발굴하여 꾸준한 연계교육을 실시하고 있다. 남한의 대학원 석사과정에 해당하는 연구원은 3년제이고 남한의 박사과정과 같은 박사원이 2년제이다(국토통일원). Ⅶ. 북한의 특수교육 1. 특기
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교육의 중요성이 강조되고 있다. 참고문헌 신현기 외(2007), 특수교육의 이해, 교육과학사. 위성미(2003), 장애학생 부모교육 프로그램 구성을 위한 부모요구 조사, 순천대 교육대학원. 정루시아(2010), 특수학급교사가 인식한 부모교육 운영의 실
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