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자료이다.
주 자료와 함께 연계성을 가지고 제작된 보조 자료는 2종류로 기존의 글쓰기와 색칠 중심의 학습지에서 벗어나 오리고, 붙이고, 만들어 보면서 다양한 학습학습 활동이 가능한 도움 자료와 교과서 단원별 관련 사진, 그래픽을 제시
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관련하여 마지막으로 유의해야 할 사항
6. 탐구질문의 작성 못지 않게 그것의 적절한 배열도 중요하다
7. 가능하다면 예시문의 내용을 분석 평가하는 질문을 먼저 배열한다
8. 앞 단계에서 전개된 사고를 바탕으로 그 다음 생각을 진행할 수
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자료 시청 등 다양한 활동을 통해 학생들의 능동적인 참여를 유도할 수 있으며, 지적장애 학생들에게 성과 관련된 지식이나 개념을 쉽고 흥미롭게 접근시킬 수 있어 성지식과 성태도 향상시킬 수 있음을 검증하였다.
이러한 선행연구의 효과
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동물에 대한 동시를 지어본다. (언어활동)
- ‘강아지왈츠’를 들으며 감상활동을 한다. (음률활동) 생활주제
소주제
활동명
수준(대상연령)
활동유형
집단형태
활동시간
활동목표
교육과정
관련요소
준비물
활동방법
도입
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관련된 직업의 안내도 포함
⑥ 지역 문제를 다루고 이의 해결을 위해 지역 정보와 자료를 이용
⑦ 인지적 영역뿐만 아니라 정의적·심체적 영역도 중요하게 취급
⑧ 교과서와 교실상황에서 벗어나 학생의 경험에 관련된 주제를 취급
⑨ 현재
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동물, 식물 등을 포함한 모든 생물을 말하는 것 이다. 그러므로 동물을 희생하여 인간의 삶을 발전시키고 윤택하게 하는 것은 지극히 인간의 이기적인 생각이다. 그러므로 나는 동물실험을 반대하는 입장이다.
10. 참고자료
레이 그릭, 가면을
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주제부분도 이론적 주제와 실천관련 주제가 통합적으로 연구되어져야 한다.
연구방법면에 있어서는 연구자들이 선행연구를 기초로 연구개념을 도출하고 설문조사를 통해 자료를 수집하고 통계분석하는 양적연구가 더 많이 이루어지고 있음
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자료를 학습자의 필요나 목적에 따라 수정하고 재조직하는 과정을 통하여 의미를 구성해나간다. 시스템에서도 실제로 다양한 평가 문항을 제작하고 운영하며 주제별로 구성해 나갈 수 있도록 하였다. 제작되는 문항들은 수정되고 재조직될
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자료 활용 계획
월
주제
관련단원
4
조상들의 지혜와 얼이 담겨 있고 한국을 대표하는 옷인 한복이 널리 입혀지지 않는 까닭은 무엇일까?
1. 우리나라의 자연환경
4
세계에서 인정한 김치가 우리학교 급식실에서는 왜 버려지고 있을까?
1. 우리
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주제에 대한 제한을 최소화하여 자신의 상상력을 충분히 표현할 수 있도록 하고, 또래와의 공동 작업을 통해 조율과 타협의 기술을 배워나가도록 돕는다. 정서적 측면에서는, OO가 규칙을 수용하기 어려워하는 순간에도 감정적으로 부정당하
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