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협동조합의 활성화로도 이미 국내에 로하스 족 대상 시장이 일정부분 형성되어 있음을 확인할 수 있기는 하다.
3)기업의 대응-친환경 마케팅으로 이미지 쇄신
21세기 소비시장의 특징은 균형이 기업에서 소비자로 이동한다는 것이다. 막강한
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시민으로서 사회에 기여할 수 있는 기회 보장
(3) 『휴먼뉴딜』 추진원칙
과거 정책 기조
휴먼뉴딜 정책방향
* ‘단순보호’ 중심 사회안전망
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* 역량개발과 일을 통한 도약 :
『트램플린형 사회 안전망』
* 사후대응적 접근
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* 조기개입 및
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시민단체)의 역할
Ⅴ. NGO(비정부기구, 시민단체)의 배타성
Ⅵ. NGO(비정부기구, 시민단체)의 시민교육
1. 경실련
2. 참여연대
3. 흥사단
4. 환경운동연합
5. 청소년 아카데미의 간디 학교
6. 전국교직원노동조합
7. 장애자운동단체, 환경단
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에너지와 자원을 극대화할 수 있는 협동형 노사관계로 전환할 필요가 있다. 이를 위해서는 사(使)는 웨버가 말한 금욕적 직업윤리에 터한 자본주의 정신을 가지고 기업을 운영하고 노를 기업운영의 동반자로 여기며 공정한 분배를 해 줄 필요
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에너지와 자원이 있다면 전 세계적인 관점에서 볼 때 상대적으로 낙후된 부분, 열외에 찬 부분들을 파악하고 여기에 노력을 투입하는 것이 우리가 해야 할 일일 것이다.
또한‘혁신을 위한 혁신, 보여주기 위한 혁신’은 반드시 지적되어야
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에너지 절약과 함께 다이옥신의 생성을 방지하여야 하겠다.
참고자료
환경호르몬과 다이옥신> 김종호 서곤 이부귀, 전남대학교 출판부, 2002
<첨단 환경기술>, 김종국, 환경관리 연구소, 1998
<첨단 환경기술>, 김종국, 환경관리 연
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시민교육
9. 제 9원칙 : 지구소양교육
10. 제 10원칙 : 정신성 교육
Ⅵ. 홀리스틱학습(홀리스틱교육)의 인적자원개발
Ⅶ. 홀리스틱학습(홀리스틱교육)의 모형 단계
1. 대비(對備)단계
2. 대면(對面)단계
3. 대응(對應)단계
4. 대화(對話)단계
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교육자의 새로운 역할
6. 선택의 자유
7. 참여민주주의를 위한 교육
8. 민족적?문화적 다양성과 지구 시민을 위한 교육
9. 지구 소양 교육
10. 정신성과 교육
Ⅶ. 홀리스틱교육의 인적자원개발
Ⅷ. 홀리스틱교육의 지도 전략
참고문헌
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시민참가체계 제도적 보장 체계
운동적 참가(social action) 행정적 시책
제도적 참가 (각종 위원) 전문종사자의 실천
활동적 참가 (서비스,협동
자원봉사)
기반 : 자원봉사정신과 시민의 자유 기반 : 법률에 의한 조례
공통기반 : 기본적 인권, 민
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홍콩, 필리핀, 대만, 일본 등 9개 회원국이 모여 아시아지역 신협 운동의 발전과 설립지원과 조사연구, 정보교류, 교육 등을 목적으로 조직한 연합회로 태국 방콕에 본부를 두고 있다. 따라서 계속 성장하는 신협과 협동조합의 미래를 위해 다
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