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지도방법
2) 콜버그의 도덕발달이론
(1) 콜버그의 도덕체계 단계
(2) 콜버그의 도덕발달의 지도 방법
3) 프로이드의 도덕발달이론
(1) 프로이드의 도덕발달 이론의 분석
(2) 프로이드 도덕발달의 지도 방법
2. 유아기의 도덕성 발달을 위한
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계획서를 작성하였다. 프로그램은 ‘정, 동, 정’의 흐름으로 구성하였으며, 참여인원은 최초 개인에서 커플로, 이후에는 10명이 한 개팀을 이루어 진행하여 적은인원에서 많은 인원이 참여할 수 있는 순으로 편성하였다.
각각의 게임들은 프
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모형과의 결합
가장 유용하고 많이 이용하고 있으며, 토의토론 수업모형은 저학년 단계보다는 고학년의 수업에 주로 적용해 볼 수 있다. 토의토론 학습은 반응 중심 수업이 비판을 받는 점인 학생들의 무정부적 해석이나 반응의 오류를 가져
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모형 핸드북, 대전 : 대전교육과학연구원, 2003
4. 교육 인적 자원부, 초등 학교 교사용 지도서 사회 (3-1), 서울 : 대한교과서주식회사, 2003 Ⅰ. 단원 개관
1. 사회관
2. 학생관
3. 교재관
4. 학습의 계열 및 통합
(가) 발전계통
(나) 학습과
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하게 됨으로써 간호수행능력이 향상되는 효과를 낳을 수 있다.
2. 본인의 건강문제나 생활습관관련 행위양상에 대해 이 모형의 주요 요소를 적용하여 설명하시오.
1) 개인적 특성과 경험
① 이전의 관련행위
인스턴트 음식을 자주하고, 야근
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습과 음성 자료의 기억 연습이 필요할 수 있다. 노트하기 연습은 학습자의 기억을 지속하고 더욱 효과적으로 보존할 수 있는 방법이다.
이처럼 학습자는 다양한 환경과 상황에 영향을 받아 직접강화와 대리석 강화를 관찰하여 학습에 적용하
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습 내용 - 학습문제(이야기 해 봅시다, 생각 해 봅시다.)’ 체제로 구성되어 있다. 학습 목표(알아봅시다)는 활동 주제별로 학습할 내용을 명확히 제시하고 있으며, 학습 내용에는 동영상, 모듈 자료 등 많은 멀티미디어자료를 포함하고 있어
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하지 않는다면 학생들은 무엇을 어떻게 잘 했는지 인식하지 못하게 되고, 다른 상황에서는 다르게 적용할 수도 있다. 따라서 가능한 한 \'구체적\'으로 피드백 해 주어야 한다.
Ⅴ. 직접교수법(직접교수모형, DI)의 과정
1. 설명하기
주어진 목
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계획서의 내용
⑴ 사업계획서란 무엇인가?(What is a business plan?)
⑵ 왜 사업계획서를 작성하는가?(Why write a business plan?)
⑶ 사업계획서는 어떻게 도움을 주는가?(How will a business plan help?)
⑷ 사업계획서에 무슨 내용을 포함시키는가?(What belongs i
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적용은 개인의 특성에 의해 결정될 수 있다는 것을 확인할 수 있다.
Ⅲ. 결 론
보건교육 과제에 맞게 건강신념 모형, 건강증진 이론의 내용을 공부하고 본인의 건강 문제, 생활습관 관련 행위 양상에 대해 모형의 주요 요소를 적용하여 설명하
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