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하는지에 대해서 시청각 자료를 이용하여 교육한다. 3차시의 교육 주제는 ‘바람직한 식습관’이라는 주제로 통풍을 예방하고 관리하기 위해서 가져야 하는 식습관에 대해서 시청각 자료를 통해서 교육할 수 있도록 한다. 4차시의 교육 주제
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하기 위해 다음과 같은 지도 기법을 적용하였다. 교사가 모든 것을 다 주기보다는 다음과 기법을 통해 아동들 스스로가 언어를 습득할 수 있도록 하였다.
아래 7가지 기법을 통하여 교실 영어를 습득하였고, 그 시간의 목표 언어도 설명하였다
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습내용을 모둠구성원들이 공유하도록 한다. (학습지 뿐만 아니라, 인터넷 메신저를 통한 공유도 허용하여 원할한 자료공유가 이루어지도록 한다.)
▶자유로운 의견교환이 이루어질 수 있도록 독려하고 학습지 작성에 대한 교정적 피드백을
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습자 스스로 자신의 주생활을 능동적으로 개선하여 결국 삶의 질을 향상할 수 있는데 기초가 되는 주생활 관련 지식과 개념이해 증진, 주생활 설계 및 적용 기술을 신장하는 것으로 설정했다.
(2) ICT활용 교수ㆍ학습 전개 모형
교수ㆍ학습 활
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지도하였다.
5) 5단계 : 실천 동기의 강화
정리 단계로서 모둠별 발표가 끝난 후 정의적 영역의 특징을 부각시켜 행동과 사고 수정의 원리를 적용할 수 있도록 하였다.
2. 활동 유형
1) 모둠별 가치 갈등 학습지 해결
① 의의
자율적 실천 의지는
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하여보자.
각자가 상상한 음향을 위해
새로운 소리들을 준비한다
CoolEditPro
사용법 참조
1분
3) 3차시
단계
교수
학습
과정
교수·학습활동
지도상
유의점
학습자료
시간
교사
학생
도입
수업
개요
수업 진행 설명
2인 1조
인터넷이
연결된 교실
1
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하나의 개념적 모형으로 구성된다고 볼 수 있다.
Ⅸ. 수업설계이론의 적용방법
수업수정
수업목적확인
수업목표확인
수업활동 설계
수업매체선정
평가도구개발
수업실행
1. 수업목적 확인
1) 수업목적
왜, 이 학습과제를 가르치고(교사) 배워
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하는 과정을 가져라.
8) 학생들이 새로운 예를 창조적으로 제시하거나 학습한 개념을 새로운 상황에 응용하게 함으로써 개념학습의 고급단계를 평가하는 과정을 가져라.
사. 개념학습의 일반적인 지도 과정
단 계
학 습 활 동
유 의 점
문제 파
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하여 견해를 기반으로 논하시오 (10점).
1) 건강의 정의
2) 건강증진의 정의(협의, 광의의 건강증진)
3) 자신이 생각하는 포스트 코로나(팬데 믹) 시대의 건강증진에 대하여 견해를 기반으로 논하시오
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성을 간
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시 (1)하는 일 (2)요구되는 자격 (3)필요한 노력 등이 포함되어 있는가 ?
3가지
2가지
1가지
▷ 친구에게 해주고 싶은 격려의 말 Ⅰ. W B I (Web Based Instruction)에 대하여
Ⅱ. W B I 학습모형 적용 이유
Ⅲ. 소단원 전개 계획
Ⅳ. 수업 지도안
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