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무시하였고, 단지 A<B 경우에만 그 신호를 받았다. 더불어 뺄셈을 나타내는 스위치의 신호도 함께 받아야만 음수의 결과 값을 표시하는 LED가 점등되어진다. 가. 실험목적
나. 실험장비
다. 기본이론
라. 실험과정
마. 고찰
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덧셈식에서 네모의 값을 구하는 방법 세 가지를 배웠어요. 뭐뭐 있었죠?
S1: 그림을 그려서 구했습니다.
S2: 수직선을 보고 구했습니다.
S3: 뺄셈식을 만들어 구했습니다.
T: 그럼 스마트 공책 꺼내세요. 제목에 이걸 쓰고 밑에 오늘 배운 세 가지
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세 개, 네게…
T:다 됐다. 그러면 (셈을 보여주면서) 이거는 몇일까?
수박이 열 개있고 딸기가 두 개 있어.
C:열두 개!C:아니야. 빼기야. 이건!
C:아…
T:열개에서 두 개를 빼면…
C:아 팔!
C:맞아. 팔이야.
T:오- , 잘했어요.
(덧셈과 뺄셈을 조금 더 한
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세
면담참여자
어머니
면담형태
방문 (O) / 전화 ( )
구 분
상담내용
생활습관
식사 후 먹은 자리에 반찬이나 밥풀을 많이 흘리는데 정리하는 것을 자주 잃어버려 교사가 알려주고 조금씩 도움을 주기도 하지만 주봉이가 스스로 정리를 해 볼
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세 자리 수)에 대해 배우겠습니다.
다음 시간의 수업을 확인한다.
1‘
※ 판서계획
4. 덧셈과 뺄셈(2)
<학습 목표> 받아내림이 한 번 있는 (세 자리 수)-(두 자리 수, 세 자리 수)를 계산할 수 있다.
<수모형>
-계산 식의 형태로 위치를 옮겨
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세계에 대해 지속적으로 관심을 갖고 궁금해 한다. 다양한 상황을 통해 수와 수량의 관계를 알고 이해한다. 조작할 수 있는 구체물로 10까지의 수에 대한 덧셈과 뺄셈을 할 수 있다.
2학기 총평
한글을 읽고 쓰는 것이 능숙하며 자신의 생각이
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세요.
활동명
흙 속에 사는 동물
활동영역
의사소통
흙 속에 사는 동물에 대해 알아보고, 빈 칸에 알맞은 동물의 이름을 적어 주세요.
활동명
덧셈과 뺄셈
활동영역
자연탐구
덧셈과 뺄셈의 부호에 맞는 지렁이의 개수를 알아보고 바르게 적어
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덧셈과 뺄셈을 할 수 있다. 그리고 패턴 만들기 활동에서 스스로 단순한 규칙성을 만들 수 있으며 표나 그래프가 보여주는 결과를 이해하고 말로 표현할 수 있다.
2학기 영아발달평가
반 명
OO반 (만3세)
영아명
OOO
발
달
상
황
기
록
기본
생
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세어보고, 구체물을 이용한 덧셈 뺄셈이 가능했으며, 다양한 물체와 물질의 변화과정에 흥미를 가지고 일상생활에서 길이와 무게를 비교하고 순서를 지어볼 수 있다. 자연에 대해 호기심을 가지고 자연을 사랑하는 마음을 갖고 있으며 새로
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덧셈과 뺄셈(1)
차시
2. 몇십과 몇의 합을 구할 수 있어요. (교과서 56~57)
1. 다음을 세 수를 계산하세요.
(1) 10 + 7 =
(6) 50
+ 2
(7) 30
+ 5
(8) 10
+ 2
(9) 6
+90
(10) 30
+ 8
(2) 50 + 8 =
(3) 40 + 4 =
(4) 20 + 9 =
(5) 10 + 1 =
2. 주관식 문제를 풀어보세요.
선생님이 우리
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