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복지 혜택 소외 노인들이 지역 후원자 및 자조 모임을 통하여 소속감을 갖고 사회 참여의 기회를 갖는다.
지지체계 구축 프로그램
월 1회 후원자 결연 및 자조 모임 진행, 월 2회 지역사회 노인자원봉사 활동 진행, 지역사회 내 1-3세대 결연 및
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육기술, 장애아동 심리 파악, 부모 자녀 효과적 대화법
연간
복지사 1명 봉사자 2명
20명
주 1회 60분
장애아동 진로 지도를 통해 아동의 목적의식이 확립된다.
진로지도 프로그램
진로지도 교육, 자립생활능력 훈련과 연계, 일상생활기술+직업
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기관에서는 “레지오와 만나면서 어린이들의 관심과 사고의 변화가 단원중심의 교육과정을 할 때와 많은 변화가 있었다.”라고 말한다.
2) 프로그램 사례
① 사례 1
유아들은 유치원이 있는 우리 동네 이름이 궁금해졌다. 동사무소를 찾아가
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감축해 주는데 노력해야 한다.
4. 영재교육 담당교원 연수
1) 영재교육 담당교원 연수
영재교육 연수의 경우 일부 시도교육청에서는 자체 연수를 실시하고 있지만 대부분의 교육청에서는 강사 확보 및 질 높은 영재연수 프로그램 운영 등의
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활동시간으로 구분된다. 활동의 영역별 개념은 개인적 영역과 집단적 영역으로 나뉘어지고, 시간적 개념은 계절, 요일, 1일 시간으로 나누어진다.
사회체육 프로그램은 개인이나 집단의 활동영역과 활동시간의 범주 내에서 사회적 평등성이
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분석
월별
저소득층 중년 여성들의 정서가 함양되고 자신감을 회복한다.
자아존중감 척도
프로그램 만족도
참석율
복지사 일지
설문조사
분기별
3) 담당인력 구성
이름
(역할)
담당부서/직위
투입시간
(단위:1주일)
경력(년)/주요업무
자격증
(
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12
1회
하위목표2
칭찬하기 게임
집단활동을 마칠때에는 칭찬하기 게임을 함 (아동들은 옆사람에게 3가지씩 칭찬을 한다.)
2007.9.3~
2008.11.1
주2회씩18회
각30분
안○○
(시회복지사)
하위목표3
자아존중감 측정
프로그램 시작과 종료시 자아존중
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1인이 교육해야하는 어려움이 있으므로, 각 연령층에 대한 교사의 폭넓은 이해와 풍부한 경험 그리고 지도능력이 요구되며 동시에 교육과정이나 프로그램 계획이 매우 철저히 준비되어야 한다. 또한 연령별 상호 학습의 장이 자연스럽게 마
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[방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과평가 공통] 구성주의 이론과 문화맥락주의 이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장을 소개하고 두 이론을 비교･고찰하여 유사점과 차이점을 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
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에 해당하는 건강한 가족생활을 확립함으로써 결과적으로 건강한 사회를 만드는데 기여하고자 하는 것이라 할 수 있다.
이러한 목적에 따라 세부적으로 제1회기에는 즐거운 가족 만들기 프로그램을, 제2회기에는 맞벌이 부부의 가사 및 육아
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