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사회복지조사방법론 학지사 1999
열린교육-사회복지사1급기본서사회복지조사론
박문각-감이좋은사회복지학개론
김기원, 『사회복지조사론』, 나눔의 집, 2001
김병진, 『사회복지조사방법론』, 법문사, 2006
김치영, 『사회복지조사론』, 교문
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사회체계의 엘리트나 주요 인물 및 관리자를 우선적으로 인터뷰 하려는 경향을 말한다.
참고문헌
김 영종 사회복지조사방법론 학지사 1999
열린교육-사회복지사1급기본서사회복지조사론
박문각-감이좋은사회복지학개론
김기원, 『사회복지
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사회복지조사방법론 학지사 1999
열린교육-사회복지사1급기본서사회복지조사론
박문각-감이좋은사회복지학개론
김기원, 『사회복지조사론』, 나눔의 집, 2001
김병진, 『사회복지조사방법론』, 법문사, 2006
김치영, 『사회복지조사론』, 교문
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사회복지조사방법론 학지사 1999
열린교육-사회복지사1급기본서사회복지조사론
박문각-감이좋은사회복지학개론
김기원, 『사회복지조사론』, 나눔의 집, 2001
김병진, 『사회복지조사방법론』, 법문사, 2006
김치영, 『사회복지조사론』, 교문
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분석방법 또는 심층면접방법 활용
참고문헌
김 영종 사회복지조사방법론 학지사 1999
열린교육-사회복지사1급기본서사회복지조사론
박문각-감이좋은사회복지학개론
김기원, 『사회복지조사론』, 나눔의 집, 2001
김병진, 『사회복지조사방법
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사회복지사업의 확대에 따른 지속적인 전문인력양성도 요구되고 있다. 현재 학교사회복지사협회는 학교사회복지사 자격제도를 도입해 전문인력 양성에 힘쓰고 있다. 매년 1회 시행되는 시험은 사회복지사1급 소지가 필수요건으로 학교사회
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사회복지조사방법론』, 법문사, 2006
김치영, 『사회복지조사론』, 교문사, 2007
김훈, 『사회복지조사방법론』, 대왕사, 2006 1. 단일사례조사의 유래와 특성
2. 단일사례조사의 과정
3. 단일사례조사의 유형
4. 단일사례조사의 결과 분석
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사회복지전문요원에 의해 이루어지는 것이 보통이다. 그러나 우리나라의 경우 생활보호대상가구 250가구당 1명의 사회복지전문요원이 배치되어 대상가구에 대한 정확한 파악이나 욕구에 따른 서비스제공이 불가능하였다. 단지 매년 시행되
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분석은 실천/연구의 성과를 클라이언트나 동료, 다른 연구자에게
전달하는 데도 설득력
- 성과를 설득력 있는 방식으로 제시하는 것도 전문직의 중요한 과업
참고문헌
김 영종 사회복지조사방법론 학지사 1999
열린교육-사회복지사1급기본서
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분석은 실천/연구의 성과를 클라이언트나 동료, 다른 연구자에게
전달하는 데도 설득력
- 성과를 설득력 있는 방식으로 제시하는 것도 전문직의 중요한 과업
참고문헌
김 영종 사회복지조사방법론 학지사 1999
열린교육-사회복지사1급기본서
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