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예술경험
장화를 신고 바깥놀이터에 있는 물웅덩이에서 걷는다. OO가 와서 함께 걷자 “시원해” 하며 웃는다. 뛰며 큰 소리로 “재밌다” 한다. OO, OO, OO이가 물웅덩이로 오자 웃으며 뛴다.
자연탐구
잔디 인형을 보며 OO가 “아저씨 얼굴같아
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기본생활과 활동에서 질서를 유지하려 한다. 신체활동과 놀이에서는 실패를 힘들어하지만 끝까지 반복한다. 사회관계에서는 규칙 집착으로 갈등이 생기기도 한다. 의사소통자연탐구예술경험에서는 세밀함과 집중력이 강점이다. 융통성과
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관찰일지+관찰평가
- 기본생활,신체운동의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구
(2) 2번유아 관찰일지+관찰평가
- 기본생활,신체운동의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구
(3) 3번유아 관찰일지+관찰평가
- 기본생활,신체운동의사소통,사회
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관찰일지+발달평가
- 기본생활,신체운동의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구
2. 2번유아 관찰일지+발달평가
- 기본생활,신체운동의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구
3. 3번유아 관찰일지+발달평가
- 기본생활,신체운동의사소통,사회
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신체운동
OO이가 (1) 1번유아 관찰일지+관찰평가
- 기본생활,신체운동의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구
(2) 2번유아 관찰일지+관찰평가
- 기본생활,신체운동의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구
(3) 3번유아 관찰일지+관찰평가
- 기
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것으로 보입니다. 1. 관찰일지 OO반 만 3세 유아 1
2. 관찰일지 OO반 만 3세 유아 2
3. 관찰일지 OO반 만 3세 유아 3
4. 관찰일지 OO반 만 3세 유아 4
5. 관찰일지 OO반 만 3세 유아 5
6. 관찰일지 OO반 만 3세 유아 6
7. 관찰일지 OO반 만 3세 유아 7
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자연탐구와 예술경험에서도 적극적인 참여를 보이며, 특히 감각 중심의 표현 욕구가 크다. 전반적으로 정서적 조율 능력과 전환에 대한 대처력을 키워줄 수 있는 구조화된 환경과 지속적인 감정 코칭이 필요하다. 만4세 관찰일지 4월
1.
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볼 수 있었다. 또한 자신의 생각을 언어로 표현하고, 간단한 문장과 어려운 받침있는 단어도 스스로 쓰는 모습이었고 동화 짓기나 동시짓기를 즐겨하였다. 기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
발달평가
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관찰되었다. 적극적인 리더십을 보이지는 않지만, 문제 상황에서도 조용히 해결하려는 태도를 보였다. 앞으로도 OO가 더 많은 사회적 상호작용을 경험할 수 있도록 격려하며 다양한 활동에 참여하도록 지도할 필요가 있다. 1. 관찰일지 OO
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관찰되었습니다. 규칙과 질서에 대한 반복적인 안내를 통해 조금씩 변화를 보이고 있으며, 앞으로는 감정 조절과 또래 존중의 경험을 통해 긍정적인 사회적 기술을 키울 수 있도록 돕는 접근이 필요합니다. 1. 유아 1 관찰일지 + 종합평가
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