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서론: 교육은 학생들의 종합적인 발달을 위해 교과지도와 생활지도라는 두 축에 크게 의존합니다. 교과지도는 학업 영역에서의 학습을 중심으로 하며, 생활지도는 학생들의 인격적, 사회적 발달을 돕습니다. 특히, 생활지도는 학교상담자의
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것을 목표로 합니다. 이 과제에서는 생활지도의 중요성과 학교상담자가 이를 어떻게 수행하는지에 대해 논의하겠습니다. "목차:
서론
교과지도와 생활지도의 구분
학교상담자의 역할과 특성
생활지도 상담의 요구사항
결론
참고문헌
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학생의 전인적 성장을 도모해야 한다. 이는 학생이 건강한 자아와 사회적 책임감을 갖춘 시민으로 성장하는 데 기여한다.
Ⅲ. 결론
생활지도는 학교교육에서 교과지도와 함께 학생의 전인적 성장을 이루는 데 필수적인 영역으로, 학생의 정서
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학생
들은 불안정한 정서가 많이 나타나 생활지도에서의 상담 활동 필요성이 절실해졌
다.
이런 세태 속에서 ' 생활지도 '의 중요성을 인식하며 학교상담자로서 생활지도와 학
교 상담은 무엇인지, 학교상담자는 어떤 역할인지, 생활지
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학교 내에서 학생들의 종합적인 발전을 지원하기 위해 중요한 역할을 수행하고 있습니다. 특히, 생활지도 상담은 학생들의 다양한 문제에 대응하고 학생들의 성장을 촉진하는 데 있어서 필수적인 요소입니다. 따라서 학교 교육에서는 교과지
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것은 매우 필요하고 또 가장 중요한 일이며, 학교상담자는 타 교사 및 학부모와 함께 협력하여 학생들의 문제를 해결할 수 있도록 적극적인 자세를 가져야 한다.
4. 참고문헌
유승희, 2016, 상담학 사전, 학지사
2022, 해커스평생교육원, 생활지도
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학교에서 이루어지는 상담활동에 대한 교사와 학생의 인식. 석사학위논문, 연세대학교.
유정이(柳定利)외 2명, 학교상담자가 지각한 학교상담의 효과요인, 아시아교육연구 16권 3호, 2015년 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생활지도의 개념
2.생활지
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학생부, 학교장, 교감, 학년부장, 담임교사 및 교과담당교사, 보건교사, 특수교사, 학교행정실, 학생,
학부모와 원활한 관계를 우지해야 함
- 상담시간은 상담교사의 직무활동별 할당시간 내에 이루어짐
★★★★★★★1주 2강★★★★★
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교육은 인간관계이므로 교사의 인간적인 영향이 중요(교사유형)
5) 잠재적 교육과정
학생들이 학교생활을 하는 동안에 가지게 되는 경험은 둘로 나눌 수 있는데,
하나는 학교의 의도적인 지도에 따라서 갖게 되는 경험(표면적 교육과정, 表面
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교과내용과 과대한 문제해결, 많은 수의 학생을 지도라는 핑계로 학생들에게 나의 틀 안 시나리오에서 수업을 능숙하게 하는 것으로 나의 만족감을 얻은 것 또한 사실이다.
교사는 학교를 통해 흐르는 정보를 조절하는 전문가의 직책을 수행
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