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자료2
형성평가 문제지
1.음성언어의 특성이 아닌 것은 ( )
(1) 군말이 끼어 있다.
(2) 시간적인 제한을 받는다.
(3) 공간적인 제한을 받는다.
(4) 오래 보존 할 수 있다.
(5) 입에서 나와 귀로 전달된다.
2. 문자언어의 특성이 아닌 것은 ( )
(1) 제 2차
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자료로 활용하고 향후 실시예정인 성과상여금 및 연봉제 산정의 기초자료로 활용할 계획이다. 5급이하 공무원의 경우에도 향후 실시예정인 성과상여급의 산정자료로 활용하고 목표관리 우수자에 대해서는 실적가산점을 부여하여 인사상 적
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자료 확보 및 온실가스 저감을 위한 관련 핵심산업기술의 개발
<기후변화가 해양생태계 및 수산자원에 미치는 영향과 대응연구>
해양환경요소 변천 및 상호작용, 해양생물 변동 특성 연구, 수산자원 변동 및 예측 연구
<조위관측소 증
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자료
시간
학생
교사
전개
식량이 부족해서요.
탈당하고, 개경이 위협을 받기도 하였어요. 지도를 다시 한번 보기로 해요. 왜구 격퇴가 주로 해안선에 집중되어 있다는 것을 알 수 있을 거예요. 왜구의 침입으로 인해 해상이 왜구에 의해 장악
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자료7 - 환경 지구와 우주 (교육부)
유치원의 환경 교육 (교문사, 윤기영 조경희 공저)
유아 환경 교육 - 활동 프로그램 (동문사, 현온강 이완정 김영명 공저)
유아 환경 교육의 실제 (창지사, 동아유치원 저)
환경 친화적 행동의 습관화를 위
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자료의 출처가 필요한 부분마다 각주를 달아 자세하게 설명해 주고 있다. 1차사료는 프랑스 고문서보관서, 국립 도서관, 마리 앙투아네트 서간집, 다양한 인물의 회고록등에서 발췌되었고, 2차 사료는 국내외 문헌과 논문을 토대로 수집되었
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1. 출산장려정책 도입의 이론적 모형
1) Wolpin(1984)
2) Hotz & Miller(1989, 1993)
3) Francesconi(2002)
2. 이론적 분석틀
Ⅴ. 연구 질문
Ⅵ. 가설
Ⅶ. 연구의 범위와 방법
Ⅷ. 수집 자료 및 비교방법
Ⅸ. 결 론
[참고 문헌]
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자료로
학습지도 기초자료로 활용함
기초학습 부진아 평가
국어(읽기, 말`듣·쓰)
3월
2학년 3반
국가수준의 국어, 수학의 기초 학력 판단자료로 3월 평가 결과 기초학습 부진아 없음
형 성 평 가
매단원
평가함
교수-학습
활동중
2학년 3반
전 교
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1차(비교활동)
※ 아동준비 : 민속무늬 감상자료 조사 표
※ 교사준비 : 지역, 권역을 달리한 새로운 무늬
확인
행동관찰
기록문평가
수행평가
○ 감상능력, 태도 지도
○ 기록문 평가
○ 수행 평가
2차(발견활동)
※ 무늬들에서 발견한 내용을
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자료를 준비. 데이터와 근거를 활용해 논리적으로 구성.
- 모의 면접: 스터디 그룹이나 가족과 모의 면접을 통해 답변의 논리성과 전달력을 점검.
기술 이해: 전기차 배터리 조립, 수소차 공정, 품질 관리 프로세스 등 생산직 관련 기본 지식
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