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단계에 비추어 도덕성 발달수준이 남자에 비해 여자가 낮다고 규정한 것은 잘못이라고 비판하였다. 길리건은 소년과 달리 소녀들은 타인을 배려하는 이타적 가치를 가장 중시하는 것을 밝혀냈다.
4. 콜버그 도덕성 발달이론의 교육적 시사점
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단계 : 보편적 원리 지향의 도덕성 (후인습 수준의 단계)
콜버그의 도덕성 발달 이론에서 후인습 수준의 여섯 번째 단계인 \'보편적 원리 지향의 도덕성\'은 성인이 도덕적 판단을 내리는 과정에서 보편적 원리에 따라 행동하는 시기를 설명하
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외(2023). 교육심리학. 학지사. [목차-1번]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다중지능이론의 이해
2. 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
[목차-2번]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 도덕성 발달단계이론의 이해
2. 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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콜버그 도덕성발달이론(도덕발달이론)의 평가
첫 번째 종류의 비판은 도덕판단능력의 발달을 왜 꼭 형식적 또는 구조적 틀의 변화로만 이해하려는가에 대한 의문의 제기이다. 이 책에 소개된 Levine (1979), Simpson (1974), 그리고 Sullivan(1977)의 비판
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도덕성 발달 이론에 관한 연구, 미간행 석사학위논문, 한양 대학교 교육대학원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 도덕성의 개념
Ⅲ. 도덕성의 형성
1. 조건화와 도덕적 행동의 학습
2. 모델링과 도덕성의 형성
Ⅳ. 도덕성의 발달단계
1. 인습 이전 수준
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1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점, 2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논해 보았다. 가드너는 다중지능이론에 근거한 새로운 평가 방법의 일반적인 원리를 제시하였다. 곧
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콜버그 이론의 선정 이유
Ⅱ. 콜버그 이론
1. 도덕성의 정의
2. 도덕판단과 도덕행위
3. 인지발달적 접근
4. 도덕발달의 3수준 6단계
Ⅲ. 콜버그의 도덕교육
1. 콜버그의 도덕교육
2. 콜버그의 토의식 도덕수업
3. 수업의 모
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콜버그의 도덕발달이론의 문제점: ① 도덕성의 발달단계는 불변적인 순서인가에 대한 점이다. 피아제의 이론처럼 단계적 순서를 밟아 발달되는 도덕성은 어느 단계를 뛰어넘거나 생략될 수 없는가 나는 문제이다. ② 콜버그는 그의 이론의
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콜버그 도덕성발달이론
1) 콜버그의 기본적인 견해
2) 콜버그 이론의 도덕발달단계
3) 콜버그 이론의 교육적 적용
4) 콜버그 이론에 대한 비판적 견해
Ⅲ. 콜버그 도덕성발달이론과 관련된 내 경험(Narrative)
1) ‘초등 3학년 시절의 컨닝
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단계를 상승시킬 수 있는 도덕교육으로 발전해 나가야 한다고 생각하게 되었다.
<<참고문헌>>
홍순정,「어린이의 사회도덕성 발달」, 창지사, 1989
이택휘 외「도덕과 교육의 이론과 실제」, 교육과학사, 1998.
김태훈,「도덕성발달이론
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