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만지작거리며 감각 탐색을 시도한다. 실내 식물을 가까이 보여주면 손을 뻗어 만지려 하고, 잎사귀의 질감을 느끼며 손끝으로 여러 번 확인하려는 행동을 보인다.
발달평가
생후 개월 수에 적합한 신체적, 정서적, 사회적 발달 과정을 안정적
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발달평가
OO는 신체적, 인지적, 정서적 발달이 고르게 이루어진다. 기본생활 영역에서는 스스로 식사와 수분 섭취를 시도하며 점차 자립 능력이 늘어난다. 신체운동에서는 걷기 능력이 안정되며 소근육 조작 능력이 향상된다. 의사소통은 단
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발달평가
비언어적 의사소통과 초기 언어 표현이 공존하며, 주변 환경에 대한 반응이 점차 다양해지고 있다.
사회관계
O월 O일
(요일)
OO는 낯선 상황에서 잠시 경계하지만 곧 교사의 안심 제스처에 안도하며 몸을 기댄다. 또래가 함께 놀 때 흥
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발달평가
OO는 일상생활에서 자기주도성과 자립심이 점진적으로 강화되고 있다. 신체운동 능력은 대근육과 소근육 모두에서 균형 있게 발달하며, 새로운 동작에 도전하는 의지가 강하다. 의사소통은 말과 몸짓이 조화를 이루며 표현력이 확
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여러 가지 감정을 이야기해주어야겠다. - 기본생활습관
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술활동
- 자연탐구
- 1학기 발달평가
- 기본생활습관
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술활동
- 자연탐구
- 2학기 발달평가
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발달평가
소나무 탐색하는 것을 즐기며 솔잎과 솔방울로 소나무 만들기에 적극적으로 참여하며 놀이한다.
만1세 1학기 OOO 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만1세
영역
관 찰 내 용
기본생활
교사가 OO의 도시락에 국을 배식하고,
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발달평가
점토를 자신의 손가락이나 손바닥을 사용하여 다양한 방법으로 탐색하며 놀이를 즐겁게 하는 모습이 보인다.
만1세 2학기 OOO 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만1세
영역
관 찰 내 용
기본생활
오전 간식에 씨리얼이
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발달평가
OO는 새로운 관계에 신중하지만, 익숙해지면 협동한다. 소그룹 놀이로 사회적 기술을 키울 필요가 있다.
<만1세반 OOO 관찰일지>
OO반
아동명 :OOO
나이 : 만1세
관찰영역
관찰내용
2
학
기
예술경험
색칠 활동에서 OO는 처음엔 크레
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섬세한 기질은 학습과 정서 발달에서 강점으로 작용할 수 있으므로, 이를 기반으로 한 안정적이고 풍부한 발달 지원이 지속적으로 필요하다. - 신체운동,건강
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 2학기 총평 및 향후계획
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만들며, 결과물을 친구와 공유하는 모습을 보인다. 도전적인 성향으로 새로운 재료나 기법에도 적극적으로 도전하지만, 세부적인 작업에서는 다소 성급한 면이 있다.
2학기 OOO 발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만1세
영역 구분
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