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평등과 차별
1) 불평등과 차별의 개념
2) 불평등과 차별의 발생과정
3) 불평등과 차별의 기준
2. 각 사회 구성원들의 불평등과 합리화 하는 다양한 방식
1) 남녀불평등과 합리화 방식
(1) 남녀불평등의 개념
(2) 남녀불평등의 합
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평등 현상 발생원인, 현황파악>
3)대안(농․어촌 교육 정책내용과 그 개선점, 나의 생각)
3.성(性) 교육 불평등
1)교육에서의 양성평등의 의미
2) 성(性) 교육 불평등 현황 및 사례분석
*사례1*
-여학생 예절교육 따가운 시선-
*사례2*
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양성평등을 실현하기 위해서는 교육의 물적 토대인 교육시설을 비롯, 교육과정 운영 및 교과서 등 각종 교육자료의 활용, 수업활동, 생활지도 등 총체적인 교육활동이 남녀학생에게 평등한 교육경험으로 내재화될 수 있도록 하기 위해서는
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62.7%가 속한 4인 이하 사업장에 대해 노동관계법, 남녀고용평등법, 산업재해보상법 등의 적용을 점차 확대해 나가는 문제나 여성 비 정규근로자의 확산을 규제하고 현행 임시, 시간제, 가내 근로자들을 보호하는 문제도 신중하게 고려되어야
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정들이었다.
* 참고 자료 *
* 참고 서적 *
2005년 : 사회문제와 사회복지 - - 최일섭. 최성제 공편 ( 나남출판사)
1999년 : Amartya sen, 이상호외 역, 「불평등의 재검토」, 서울:한울아카데미
1998년 : 한상진, 「현대사회와 인권」서울:나남
1997년 : 남녀
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정하기에 부족하며, 달리 이 점을 인정할 만한 증거가 없다고 판단하여, 이 사건 공소사실에 대하여 무죄를 선고하였다.
2. 이 법원의 판단
그러나 원심의 위와 같은 판단은 그대로 수긍할 수 없다.
구 남녀고용평등법(2001. 8. 14. 법률 제6508호로
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양성평등과 사회에서의 실제적인 불평등문제를 검토하는 일이었다. 이 검토결과를 1974년에 상설적인 국가기관 설립을 권고하는 보고서로 제추하였으며, 이를 받아들여 1975년에 행정명령에 의하여 평등평의회가 설치되었으며, 1978년에 남녀
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정책이 필요하다. 그리고 여성들 역시 양성이 함께 공존하며 조화를 이룰 수 있는 방법을 모색해야 한다. 남녀평등은 투쟁이 아니다. 불합리한 남성의 기득권은 폐지하되 그들의 정당한 권리를 인정하지 않는 것은 현명하지 못하다. 그들의
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평등」
조순경. 「노동과 페미니즘」. 이화여자대학교 출판부
박인덕. 「남녀고용평등법 시행 10년의 성과와 과제」.한국여성개발원
김선욱 외. “여성공무원의 평등고용실현과 인사 행정과제”. 한국여성개발원.「여성연구」. 제 47호, 1995,6
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정책방안
남녀고용평등에 관해서는 법적으로나 제도적으로 어느 정도 갖추어졌다고 볼 수 있다. 즉 헌법, 근로기준법남녀고용평등법남녀차별금지 및 구제에 관한 법률 등이 마련되어 있다. 그러나 실제에 있어서 남녀성별 구성 비율을 살펴
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