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행동
3. 출생과정의 문제
4. 생활환경의 영향
5. 유전
III. ADHD의 특성
IV. 판별 및 평가방법
I. 주의력결핍 및 과잉행동장애와 감별해야 할 경우
II. 의학적 질환 및 검사
III. 면담 및 행동관찰
1. 부모 및 아동과의 면담
2. 검사태
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정도, 가족이 보이는 변화 동기, 치료 참여에 대한 만족정도 등을 고려해서 평가가 이루어져야 한다. 그리고 아동학대 재발가능성이 희박하다고 평가될 때, 사례평가도구에 의해 종결이 7l농한 상태라고 평가될 때 사례를 종결하고, 또한 불가
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관계
(9) 학교
(10) 공식적 서비스
(11) 기타
5) 조정 (Coordination)
6) 분리 (Disengagement) 1. 머릿말
2. 등장배경
3. 기본 개념
4. 사례관리의 목적
5. 사례관리 실무의 6대 원칙
6. 사례관리자의 역할
III. 사례관리 과정
8. 사례관리의 단
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사항
느린 적응형 아동의 특성을 존중하며 충분한 시간과 반복 기회를 제공하고, 안정적인 환경 속에서 점진적으로 관계와 활동 범위를 확장해주시기 바랍니다. 부모상담일지 1세 2학기 총 9명 분량
1. 부모상담일지 1세 2학기 ( 1 )
2. 부
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사항
감각 민감성과 정서 반응을 존중하며, 일상 속에서 감정을 자연스럽게 표현할 수 있는 예술 활동 중심의 접근을 지속해 주시기 바랍니다. 부모상담일지 만2세 1학기) 어린이집 상담일지
1. 202 년 1학기 부모상담일지 만2세)
2. 202 년
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대인관계
친구들과 노는 것을 좋아한다. 잘 노는 친구들과 잘 부 1년 만0세반 부모상담일지 5명 10Page분량
(1) 교사
기본생활습관
대인관계
발달정도 (언어, 신체 등)
행동특성
건의사항
(2) 부모
기본생활습관
대인관계
발달정도 (
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사항
없음 부모상담일지 - 만1세 3월-다음해 2월 1년 개별면담일지
(1) 교사
기본생활습관
대인관계
발달정도 (언어, 신체 등)
행동특성
건의사항
(2) 부모
기본생활습관
대인관계
발달정도 (언어, 신체 등)
행동특성
건의사항
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사항
없음 부모상담일지 - 만2세 1년 개별면담일지 10Page
(1) 교사의견
기본생활습관
대인관계
발달정도
(언어, 신체 등)
행동특성
건의사항
(2) 부모의견
기본생활습관
대인관계
발달정도
(언어, 신체 등)
행동특성
건의사항
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3세 1년 (1학기,2학기) 부모상담일지,부모면담일지,개별상담일지
(1) 교사의견
기본생활습관
대인관계
발달정도 (언어, 신체 등)
행동특성
건의사항
(2) 부모의견
기본생활습관
대인관계
발달정도 (언어, 신체 등)
행동특성
건의사항
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사항
없음 만3세 부모상담일지 1년치 - 만3세 개별면담일지 (아주 자세합니다)
(1) 교사의견
기본생활습관
대인관계
발달정도
(언어, 신체 등)
행동특성
건의사항
(2) 부모의견
기본생활습관
대인관계
발달정도
(언어, 신체 등)
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