|
age children. In Child Group Psychotherapy. AGPA. Monograph 3.
Schaefer, C, Johnson, L. Wherry, J.(1982). Group therapies for children and youth, Principles and Practices of group treatment. Jossy -Bass. 1982. 1. 서론
2. 정의
3. 집단의 종류
1. 인터뷰 집단
Ⅱ. 생활-기술 집단
|
|
|
건강클리닉) 1. 청소년의 정의
2. 청소년기의 발달적 특성
3. 청소년의 사고가 성격 및 행동에 미치는 영향
4. 청소년기 정신병리의 분류
5. 청소년기의 주요 심리적 장애와 특징
6. 청소년기의 성관련 문제
7. 컴퓨터 관련 문제
8. 청소년
|
|
|
성격발달
① 부모와 자녀의 관계와 가족의 크기 그리고 형제자매와의 관계 및 가족의 출생순위 등 다양한 요인들에 의하여 성격 발달에 영향을 미친다.
② 가족구조와 출생순위가 우리의 생활양식 형성에 중요하다는 것을 강조
|
|
|
관계성의 원리
4. 자율성의 원리
5. 체험의 원리
Ⅵ. 인성교육과 독서교육
Ⅶ. 인성교육과 소질계발
Ⅷ. 인성교육의 실천 사례
1. 즐거운 아침시간을 통하여
1) 목적
2) 실천 방법
3) 실천 내용
2. 사랑의 우체통 이용을 통하여
1) 목적
|
|
|
특성 1) 신체적 특성 2) 지적 특성 3) 사회적 특성 4, 흡연의 관련 요인 5. 흡연예방교육의 필요성 6, 교육 대상자의 인구사회학적 특성
7, PRECEDE-PROCEED 모델 적용 아동 흡연예방 보건 교육 프로그램 계획
1단계 : 사회적 사정(진단)
2단계 : 역학적
|
|
|
인구사회적 특성
6. 흡연청소년의 금연교육
1) 흡연청소년의 금연교육을 위한 PRECEDE 진단단계
2) 흡연청소년의 금연교육을 위한 PROCEED 수행 및 평가 단계
3) 흡연청소년의 금연교육을 위한 한 시간분량의 학습지도계획서
참고문헌
|
|
|
행동관찰이다.
(1) 부모 및 아동과의 면담
면담을 통해서 아동과 가족에 대한 유용한 정보를 얻을 수 있을 뿐 아니라 평가와 치료를 위해 필요한 기본적인 관계를 형성할 수 있다. 아동이 당면한 문제와 발달과정, 병력, 친구관계와 학교생활
|
|
|
생활상담원
2) 직업재활사
3) 직업능력개발훈련교사
Ⅱ. 사회재활
1. 개념
2. 대상
3. 사회재활 방법 및 프로그램
4. 사회재활 전문인력
1) 사회복지사
2) 수화통역사와 점역, 교정사
3) 보행지도사
4) 장애인스포츠지도자
5) 치료레크리
|
|
|
지역의 나눔문화
(4) 건강한 가족문화
2) 본 프로그램의 목적과 목표설정
3) 실천계획수립
4) 가족자원봉사의 의미
5) 가족자원봉사의 효과 - 관계 개선
6) 총 6~8시간 분량의 가족교육 프로그램으로 구성
7) 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
간 균형 유지
⑦ 인간의 삶, 기능, 안녕에 위해한 것의 예방
⑧ 인간의 잠재력, 인간관계와 정상이고자 하는 인간욕구 등에 다른 사회집단 내 인간의 기능과 개발 증진
5) 이론적용에 따른 본인의 견해와 결론
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
