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특성과 미술치료
6) 행동장애 아동의 특성과 미술치료
7) 학습장애아동의 특성과 미술치료
12. 미술치료의 과정
1) 치료
2) 진단
13. 미술치료의 사례
1) 내담자 상세 정보 - 초기 면접지
2) 치료 계획서 - 기본사항
3) 미술치료 프로그램
4)
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비밀보장
(3) 진실을 말할 의무
(4) 기타
4) 윤리적 갈등의 조정
(1) 윤리적 의사결정 모델(로웬버그와 돌고프)
(2) 의사결정의 지침
5) 윤리적 딜레마 분석모델
(1) 사례
(2) 윤리적 딜레마 분석 모델
<참고문헌>
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인간주의 요법
제4절 치료 테크닉과 절차
제 4절 적용:치료 테크닉과 절차
제 4절 적용:치료 테크닉과 절차
제 7장 행동요법(Behavior Therapy)
제 8장 합리적 정서 요법( Rational-Emotive Therapy)
제 9장 현실요법(Reality Therapy)
가족요법
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습관의 모멘텀을 계속 유지하고 CT의 자기관리능력이 유지될 수 있는데 조력 하는 데에 집중하기로 하고, 재차 개입·상담 등과 같은 사후관리에 대한 가능성을 열어둔 채 종결하기로 합의하였다. 1. 클라이언트(CT)의 기본 자료
2. 시작:
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정도를 최소화 하는데 목표, 행동의 수와 양은 적절한가?
부적응적 반응은 감소되었는가?
새로운 적응적 대처반응은 학습되었는가?
간호계획은 시간, 에너지, 비용면에서 타당한가?
환자를 수용할 수 있으며 또한 환자와의 관계 전반에 걸쳐
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클라이언트의 비밀보장
(3) 진실을 말할 의무
(4) 기타
4) 윤리적 갈등의 조정
(1) 윤리적 의사결정 모델(로웬버그와 돌고프)
(2) 의사결정의 지침
5) 윤리적 딜레마 분석모델
(1) 사례
(2) 윤리적 딜레마 분석 모델
<참고문헌>
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특성
3.춤의 기원
4.사회적 문화 효과
5.댄스 스포츠의 운동 효과
6.댄스스포츠의 국제기구 기능 및 현황
7.댄스스포츠의 역사
8.댄스스포츠의 종류와 유래
9.국제경기 규정종목
10.한국의 댄스스포츠 역사 및 발달현황
11.정
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2) 작은 것을 목표로 하기
3) 구체적이며 명확하고 행동적인 것을 목표로 하기
4) 목표를 종식보다는 시작단계로 간주하기
6) 내담자의 생활에서 현실적이고 성취 가능한 것을 목표로 하기
7) 목표 수행은 힘든 일이라고 인식하기
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기타 서비스
3. 아동․청소년기에 처음으로 진단되는 장애
1) 정신지체(Mental Retardation)
2) 만성적 발달장애 : 자폐장애
3) 파괴적인 행동장애
4) 학습장애
5) 아동 청소년기의 불안장애
6) 섭식장애
7) 배설장애
8) 언어장애(말더듬
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느끼는 부모의 좌절감이 교육에 지장을 초래하는 경우가 많다. 부모가 미래지향적 교육 태도를 갖는 것이 필요하다는 것이다.
➁정상 아동의 경우 가정이나 학교에서의 생활과 교육을 통해 큰 어려움 없이 성인으로서의 능력이.
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