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대상자선정 -------------------- 9
3. 프로그램일정 ------------------ 9
1) 일시
2) 장소
3) 시간
4) 수행인력
5) 일정표
4. 프로그램 세부내용 ------------- 10
5. 예산 ------------------------ 12
6. 평가 ------------------------- 13
7. 기대효과 ----------------------- 13
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10
4)장애아 가족의 강점---------------------------13
<3>장애아 가족을 위한 대책
1)장애아를 위한 대책---------------------------14
2)장애아 가족지원 방안-------------------------17
2. 장애아 가족 프로그램 활동
1회기-------------
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프로그램 대상
1. 대상선정
2. 대상 모집방법
Ⅲ. 부모교육 프로그램 운영
1. 참가 인원
2. 실시 시간 및 기간
3. 실시 형태
4. 모임을 위한 안내서 보내기
5. 자리배치와 준비물 점검
Ⅳ. 부모교육 프로그램의 교육목표 및 내용
<회기 당
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10분 발명교실, 지경사, 1996
국가전문행정연수원, 학교발명지도자과정, 2002
남산초, 대구광역시 교육청 지정 발명교육 시범 운영 보고서, 2000
리선영, 발명반의 운영방향, 서울 : 국제특허 연수원, 1991
창의마당연구소, 우리들은 발명 꿈나무, 초
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회기점
※교육 세션 마지막 시간으로 부부관계 기대를 확인하는 사랑의 서약서를 작성하고 수료식을 한다.
본인은 우리 가정이 행복할 수 있도록 내 배우자에게 다음사항을 준수할 것을
서약합니다.
1.
2.
3.
4.
5.
위의 각 조항을 지키지 않을
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회기점
※교육 세션 마지막 시간으로 부부관계 기대를 확인하는 사랑의 서약서를 작성하고 수료식을 한다.
본인은 우리 가정이 행복할 수 있도록 내 배우자에게 다음사항을 준수할 것을
서약합니다.
1.
2.
3.
4.
5.
위의 각 조항을 지키지 않을
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계획단계
1) 나라와의 면접
2) 나라 어머니와의 면접
3) 목표 행동에 대한 합의
4) 기초선 측정
3. 학습지도 프로그램 실행
1) 학습지도 기간
2) 학습지도 절차
◇ 학습지도 일지
■ 1회기 학습지도
- 학습대상자가 호소하
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프로그램에서는
가정에서 아동의 바람직한 행동이 증가되도록 강화하는 행동수정 원리에 따른 훈련을
부모들이 받게 된다. 아동의 행동을 관찰하고 자세히 기록하여 행동이 바람직하게 형
성되도록 하며, 바람직하지 못한 행동을 제거시킬
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프로그램의 필요성)
1) 논문
2) 보도자료
3. 프로그램의 목적 및 기대효과
4. 프로그램의 목표
5. 실시 대상 및 실시 방법
6. 프로그램의 내용 및 구성
7. 프로그램의 세부내용 (1회기~8회기＋사후관리)
: 회기
세부목표
일정
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소년 흡연에 영향을 미치는 사회적, 환경적 요인」. 『주간 건강과 질병』, 제8권 제33호, 770-772. 1. 서론
2. 본론
1) 금연교육 대상 흡연 청소년의 특성
2) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 금연교육
3) 학습지도계획서
3. 결론
4. 출처 및
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