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문제 15. 경시 대회 점수판(Contest Scoreboard)
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#define Max_Team 100
int main()
{
int Num_case, Team, PB,Time, Type; // 케이스, 팀, 문제, 시간, 타입
int scoreBoard[2][Max_Team]={0};
FILE *file = fopen("test.txt", "r");
if (f
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문제에서는 to 부정사 뒤에 이를 사용하였으므로 적절하지 않다. 따라서 ‘in order not to’로 주어진 문장을 수정해야 한다.
[3-4] 조건절
① If Sandra runs for election again, I would vote for her.
정답: 주어진 문장 전체 → If Sandra ran for election again, I would vo
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Electromagnetic Engineering 5th Edition
6장의 연습문제 8번입니다.
C를 사용한 축자법의 풀이입니다.
예제는 한문제만 다루었으나 주석을 달았으니,
다른 문제에 적용하는건 어렵지 않을겁니다.
무한루프에 관한 오류때문에 반복은 100번으로 제한
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문제를 풀고, 질문 사항이 있으면 질문한다.
◎방정식을 푼다는 개념을 다시 한번 상기 하고 문제를 공책에 푼다.
◎앞으로 나온 학생은 칠판에 풀이를 하고, 나머지 학생은 연습장에 문제를 풀이 해 보면서 칠판에 푼 풀이가 맞는 지 확인한
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연습문제 풀이, 학생의 이해수준 확인 등으로 학생들을 적극적으로 수업에 참여하도록 하는 교사 주도형의 수업이다.
- 종류 : 강의법, 시청각 매체 활용법
2. 탐구식 수업(discovery learning, 발견 학습)
- 학생이 주도적으로 교과의 원리를 이해하
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문제풀이의 반복에만 그치는 것은 아니며, 수학에는 일정한 패턴과 논리, 개념을 이해하기 위한 조사와 탐구, 발견의 과정이 포함되어 있다. 진정한 학습이란 사물을 제대로 이해하는 법을 배우고 또 그렇게 이해할 수 있게 되는 것이다. 그런
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문제점을 해결하기 위해 \'기억-망각-파지\'를 탐구해야 할 것이다.
이제 이 길다면 길고 짧다면 짧은 보고서의 끝을 맺으려 한다. 이 주제를 위해 함께 모여 토의하고 머리 맞대어 생각한 이 학습법이야 말로 우리교육이 원하는 교육방법이
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번째 본문 이후의 과제활동, 연습종합문제 풀이 등 비교적 다양한 부분에서 쓰기 활동을 할 수 있게 되어있다. 특히 세 번째 본문의 과제활동을 통해 학습자는 강의를 들으면서 필기를 어떻게 효과적으로 할 것인가에 대해서 알 수 있을 것이
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문제행동의 유형에 대한 설명
4) 또래교사의 역할 설명
5) 강화와 피드백
6) 수업시간 주의사항을 설명
2. 적용
Ⅶ. 통합교육 또래교수활동(또래지도학습)의 실제
1. 첫 번째 시간/정보제공 및 설명
1) 정보제시
2) 또래교수자료의 설명
3)
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번 단원의 연습문제를 풀이를 한다.
◎ 각자 형성 평가지를 푼 후 제출한다.
◎ 등비수열의 합 공식을 암기하도록 한다.
◎ 과제를 파악한다.
◎ 차시 확인 및 인사
◎ 등비수열의 합 공식의 중요성을 인식시키고 차시예고를 한다.
5분
1. 첫째
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