외국어로서의 한국어교재론

소개글

외국어로서의 한국어교재론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ
학습자 요구 조사

Ⅱ
교재 개발의 필요성

Ⅲ
교재 개발의 방향성

Ⅳ
학습자 숙달도 상정과 학습목표

Ⅴ
교재의 특징과 지향점

Ⅵ
등장인물의 설정

Ⅶ
단원의 구성요소

Ⅷ
단원의 어휘 및 표현

Ⅸ
단원의 문법

Ⅹ
단원의 4기능

ⅩⅠ
4기능의 과제 및 활동

ⅩⅡ
집필 내용에 대한 예

ⅩⅢ
앞으로의 집필 계획

ⅩⅣ
참고문헌

본문내용

집필할 단원에서 사용될 어휘 및 표현의 일부이다.
1. 도서관 관련 어휘 및 표현 : 학생증, 대출, 반납, 연장, 연체, 검색, 단행본, 연속간행물, 잡지, 논문, 저자, 작가, 찾아주세요, 빌려주세요, ○○관련 책은 어디에 있나요?, 좌석예약, 대석행위, 현황, 여기 자리 있어요, 자리가 꽉 차다
2. 강의 잘 듣기 관련 어휘 및 표현 : 노트필기, 요약하기, 바꿔쓰기, 다시 한번 설명해주세요
Ⅸ. 단원의 문법
단원의 문법은 한 단원에서 8개 내외로 다룬다. 다음은 마찬가지로 문법의 일부이다.
1. -ㄴ/는 척하다 : 좌석예약이 안 돼있는데 자리 있는 척하지 마세요.
2. -기 위해서 : 보고서를 쓰기 위해서 도서관을 찾았다.
3. -기 마련이다 : 요약하기, 바꿔쓰기를 잘하면 강의 듣기가 더 쉬워지기 마련이다.
4. -이니만큼 : 그 부분이 핵심이니만큼 그 부분을 중심으로 요약하도록 한다.
Ⅹ. 단원의 4기능
단원의 4기능은 되도록 골고루 분배하되, 준비학습, 본문, 사후활동의 성격에 따라서 조금씩 바뀔 수 있다. 다음은 마찬가지로 4기능의 일부이다.
1. 말하기
- 자신의 경험담 이야기하기
- 토론하기
- 추론하여 이야기하기
- 정리하여 이야기하기
2. 듣기
- 핵심 내용 파악하기
- 전체적인 흐름 파악하기
3. 쓰기
- 요약하기
- 바꿔쓰기
4. 읽기
- 글을 비판적으로 읽기
- 문맥을 통해서 이해하기
ⅩⅠ. 4기능의 과제 및 활동
4기능의 과제 및 활동에서 사용될 소재는 다음과 같다.
1. 말하기 : 주로 준비학습에서 본문에 들어가기에 앞서 스키마를 강화시키기 위한 작업에서 사용된다. 본문에서 나올 것에 대해서 자신의 생각이나 경험담을 이야기해보고, 또는 읽기 활동 이후에 다른 사람들과 토론해보는 방법을 이번 단원에서는 연습할 것이다.
2. 듣기 : 본문에 삽화나 사진이 나오거나 동영상을 참고하는 경우 듣기를 하도록 한다. 이번 단원에서는 첫 번째 본문의 도서관 이용자교육에 관해서 듣기를 해보도록 할 것이고, 이를 통해 듣기 내용의 전체적인 흐름을 파악해보고, 핵심 내용을 파악하거나 기억해서 꺼내는 활동을 할 수 있을 것이다.
3. 쓰기 : 듣기 후 활동이나 세 번째 본문 이후의 과제활동, 연습종합문제 풀이 등 비교적 다양한 부분에서 쓰기 활동을 할 수 있게 되어있다. 특히 세 번째 본문의 과제활동을 통해 학습자는 강의를 들으면서 필기를 어떻게 효과적으로 할 것인가에 대해서 알 수 있을 것이다.
4. 읽기 : 문화 영역에서 열람실에 대한 스키마를 강화시킨 후에, 우리나라의 특이한 열람실 문화에 대해서 읽음으로써 학습자는 흥미를 느낄 수 있을 것이다. 그리고 학습자는, 우리나라 문화 중에서 어떤 것이 좋은 것이고 어떤 것이 나쁜 것인지 비판적으로 수용하는 방법과 이해하기 힘든 부분을 문맥을 통해서 이해하는 방법을 학습할 수 있을 것이다.
ⅩⅡ. 집필 내용에 대한 예
집필 내용에 대한 예는 파워포인트를 참조하기 바란다.
ⅩⅢ. 앞으로의 집필 계획
아직까지 수정해야할 부분이 적지 않다. 앞으로 몇 번의 조모임으로 디자인도 고안해야하고, 내적 구성의 배치에 대해서도 자세히 고려해보아야 한다. 또한 삽화나 사진, 본문에 삽입할 글, 평가문항으로 넣을 문제들 등 고민할 부분이 많이 남아있는 것 같다. 다른 특수목적 교재를 한 번 더 살펴보고, 발표를 하면서 받은 피드백을 토대로 제대로 된 틀을 잡은 뒤에 실제 단원 집필에 들어가도록 해야겠다.
ⅩⅣ. 참고문헌
학문목적 한국어 쓰기 교육을 위한 교재 분석 연구 - 대학 교양 국어 교재를 중심으로 -. 한성대학교. 2008.
유학생 한국어 교육과정 운영과 현황 - 동국대학교 ‘유학생 한국어 과정’을 중심으로 -. 한국국어교육학회. 2008.
외국인 학생을 위한 대학도서관 정보이용 교육 사례 연구 - 교육효과와 요구 분석을 중심으로 -. 한국도서관정보학회. 2007.
유학생을 위한 한국어 독해. 한국문화사. 2007.
유학생을 위한 한국어 말하기. 하우출판사. 2008.
유학생을 위한 한국어 읽기. 하우출판사. 2008.
유학생을 위한 한국어 글쓰기의 실제. 하우출판사. 2007.
이화여자대학교 언어교육원. 유학생을 위한 대학한국어 2 : 읽기, 쓰기. 이화여자대학교 출판부. 2008.
이화여자대학교 언어교육원. 유학생을 위한 대학한국어 2 : 말하기, 듣기. 2009.
외국인 유학생을 위한 경영 한국어. 다락원. 2007.
외국인 유학생을 위한 인문 한국어. 다락원. 2007.
그 외 일반특수목적 한국어교재 다수.

키워드

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