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법이였으며, 선언적 내용과 임의 규정이 법의 내용으로 핵심적인 사항이 시행되지 못하는 결과를 가져온 것을 알 수 있다.
또한 1980년대에는 기존의 사회복지법이 확대, 개편되고 1990년대 이후에는 사회보장기본법의 제정으로 사회복지 관계
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복지, 동문사, 1994.
김성이, "지방자치와 아동복지", 숙명여자대학교 아동연구소, 아동연구 제 7권, 1992.
손경숙, “아동복지에 관한 이론적 고찰”, 삼척대학교, 논문집 vol37, 2004
신윤숙, “우리나라 아동복지정책에 관한 연구”, 단국대학교
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사회복지교육 및 훈련 : 1947년 최초의 사회사업교육
주요 사회복지 프로그램 : 아동보호사업(육아시설116개소),여성계몽운동, 의료사회사업등
4 사회복지의 기반 확충과 외원의존기 (1960~1979년)
시대적 배경: 1960년대에 들어와 사회복지 관련법
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사회복지법, 사회보장법을 장·단기적으로 어떻게 조정, 보완할 것인지를 연구하고 대비하여야 할 것이다.
3. 느낀점
이상과 같이 우리나라의 사회복지 발달사를 개관하여 살펴보았으나 사회복지의 문제는 어느 국가, 어느 시대를 막론하고
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복지전문가들에 대한 대우가 개선되어야 할 것이다.
⑶아동복지 각 분야에서 보다 전문화된 아동복지 실천방법이 개발되어야 한다.
⑷아동복지는 변화와 치료 서비스만큼이나 예방이 중요하다.
⑸아동을 위한 학교사회사업이 활성화되어야
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복지전문가들에 대한 대우가 개선되어야 할 것이다.
⑶아동복지 각 분야에서 보다 전문화된 아동복지 실천방법이 개발되어야 한다.
⑷아동복지는 변화와 치료 서비스만큼이나 예방이 중요하다.
⑸아동을 위한 학교사회사업이 활성화되어야
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복지전문가들에 대한 대우가 개선되어야 할 것이다.
⑶아동복지 각 분야에서 보다 전문화된 아동복지 실천방법이 개발되어야 한다.
⑷아동복지는 변화와 치료 서비스만큼이나 예방이 중요하다.
⑸아동을 위한 학교사회사업이 활성화되어야
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사회교육프로그램이 활성화 되어야 한다.
끝으로 앞으로의 정부와 지역사회의 아동복지에 대한 투자는 아동이 보호의 대상만이 아닌 권리의 주체로서 아동의 최선의 이익을 우선하는 아동에 대한 적극적인 사회보호와 다양한 여가 및 심성
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사회교육프로그램이 활성화 되어야 한다.
끝으로 앞으로의 정부와 지역사회의 아동복지에 대한 투자는 아동이 보호의 대상만이 아닌 권리의 주체로서 아동의 최선의 이익을 우선하는 아동에 대한 적극적인 사회보호와 다양한 여가 및 심성
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복지부 산하, 2008~ 현재)
2. 제1차 청소년육성 5개년계획(1993~1997)
3. 제2차 청소년육성 5개년계획(1998~2002)
4. 제3차 청소년육성 5개년계획 (2003~2007)
5. 제 4차 청소년 육성 5개년 계획(2008~2012)
6. 청소년정책
7. 청소년행정
8. 중앙의 청소년육성
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