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자기에 관한 언급 또는 자랑을 한다.
학
생
반 응
학생의 말-반응
교사의 단순한 질문에 대하여 학생이 단순한 답변이나 반응을 한다.
학생이 답변하도록 교사가 먼저 유도한다. 학생 자신의 아이디어를 표현할 자유가 제한된다.
주 도
학생의
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질문) 하지만 원래 모든 단체가 자기 단체에 이익을 주는 정당을 지지하잖아요. 왜 공무원단체만 그게 안 된다는 건지 모르겠어요. 공무원도 국민으로서 자신의 의무만 다 한다면, 자신의 이익을 추구할 수 있는 거 아닌가요?
답변) 의무를 다
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자기가 취업하고자 하는 회사에 대한 정보와 지원하게 된 동기를 명확히 가지고 있어야하며 면접관이 설령 자기가 잘 모르는 것에대해 질문한다고 해도 우물쭈물하지말고 아는데까지 자신있게 자신의 생각을 어필 해야 될것같다. 그래서 자
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자기에 관한 언급 또는 자랑을 한다.
8) 학생의 말-반응
교사의 단순한 질문에 대하여 학생이 단순한 답변이나 반응을 한다. 학생이 답변하도록 교사가 먼저 유도한다. 학생 자신의 아이디어를 표현할 자유가 제한된다.
9) 학생의 말-주도
학생
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질문한다.
▶정리: 교육생의 답변을 정리하며 이미지 결정에 있어서 표정의 의미와 중요성에 대해 설명한다.
1. 현대인의 만연된 표정
- 바쁜 현대사회의 무감각 무표정
- Poker Face의 무표정: 자기 속을 드러내 보이지 않는 가식적인 사람의 표
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질문에 대답해야 할 때, 공자는 자신의 대답이 그 제자의 됨됨이와 의미 있게 관련을 맺게 하려고 애썼다. 이렇게 하기 위해서는 평소 제자들 하나하나의 사는 형편에서부터 행동과 성격, 재능과 장·단점 등을 체계적이고 주의 깊게 관찰하지
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자기계발을 위한 계획
4) 보훈병원 사업내용
5) 의사- 간호사- 환자와의 관계? (갈등발생시 간호사의 역할/방안?)
(간호업무에 관한 자기의 생각/개념을 숙지해 두시는게 좋을것 같다고 함)
6) 나이트 업무에 관한 생각(힘들지는 않겠는가?)
(*)부
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자기자랑을 한다.
8) 학생의 말-반응
교사의 단순한 질문에 대하여 학생이 단순한 답변이나 반응을 한다. 학생이 답변하도록 교사가 먼저 유도한다. 학생 자신의 아이디어를 표현할 자유가 제한된다.
9) 학생의 말-주도
학생의 자발적으로 혹은
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자기기업의 개선목적을 갖고 있는 데이 타를 사용하고,그 과정에서 경험의 이익은 서로 나누어 갖는 것 또한 바람직하다.
이 네가지만큼은 벤치마킹 상대기업과 꼭 지켜주는 것이
바른 자세라고 할 수 있겠다.
네번째로 시장조사와 설문지
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질문들을 통해 그러한 답변이 유도되었는지가 제시되어야 할 것이다. 일방적 독백이 아니라 대담 혹은 인터뷰형식이었다면, 질문이 대답을 한정하는 측면을 간과해서는 안된다. 어떠한 질문을 통해 이야기가 진행되었는지가 소개된다면 독
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