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다양화 및 전문화되는 복지의 욕구에 대응하기 위해 영역별로 전문성을 인정받는 자격제도가 뒷받침되도록 개선해야 한다.
Ⅲ. 결론
별도의 국가고시를 치르지 않아도 사회복지사 2급을 취득할 수 있는 현행 제도로 인해 2급 사회복지사가
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사회복지실습을 예방하고 실무 경력없이 1급 취득을 제안하고 사회복지사의 위상을 높이기 위해 사회복지사2급을 국가고시시험으로 하고 일정 경력이 있으면 1급을 부여하는 제도에 대한 견해를 살펴보았다. 2008년 7월부터 우리나라는 세계
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2급 사회복지사 자격증이 별도의 검증 없이 우후죽순으로 발급되게 된다면 사회복지 교육과정의 무질서한 확대와 사회복지사의 전문성 약화에 영향을 미쳐 전문국가자격제로서의 사회복지사 자격의 위기로 이어지게 될것으로 예상된다.
참
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사회복지사 자격제도 개선, 이제 더 이상 미룰 수 없다,
http://www.bokjitimes.com/news/articleView.html?idxno=11567
사회복지개론 교안 1. 서론
2. 본론
1) 현행 2급 사회복지사 자격증 취득제도에 대한 문제 분석
2) 현행 2급 사회복지사 자격증 취득제
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복지사는 사회사업의 원활한 진행을 위하여 자신의 전문성을 보다 강화하기 위해 노력해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
사회복지 전문직과 교육제도 김태성(교수) 저 | 소화 | 2015.03.09 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지사 2급 전
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사회복지사업법시행령」 제3조제5항
출처: 한국사회복지사협회 자격관리센터(http://lic.welfare.net/Index.action) ■ 사회복지사의 자격기준
● 사회복지사의 결격사유(사회복지사업법 제11조의2)
● 등급별 자격기준
■ 국가고시제도
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사회보호 등 다양하고 전문화된 사회적 요구에 부응할 수 있도록 각 분야의 전문성을 인정하는 자격제도의 개선이 필요하다.
Ⅲ. 결론
별도의 국가고시 없이 2급 사회복지사를 취득할 수 있는 현행 제도로 인해 2급 사회복지사의 수가 급증했
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사회복지사제도는 사회복지사의 등급을 나누지 않고, 국가고시에합격하지 않으면 사회복지사가 될 수 없게 제도가 되어있다. 따라서 현행 제도인 전문대학, 4년제 대학교, 대학원, 기타 양성교육기관에서 일정 수준의 교육과정을 이수하면
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높이기 위한 소위 고시원이나 사설 입시 준비 학원 같은 것으로 전락하고 말 것이다. 훨씬 상위 레벨과 수준을 요하는 사회복지사(2급)나 보육교사도 국가 자격고시가 없다. 요양보호사가 국가 자격고시가 필요한 직업이라면 그 보다 훨씬 상
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사회복지사양성과정은 일정한 사전교육 없이 사회복지현장의 실무경험을 근거로 단기과정을 통해 사회복지사 2급과 3급 자격증을 주고 있는데 이것은 사회복지사 1급 자격취득이 국가고시제가 된 상태에서 정규교육과정졸업자와의 차별성
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