|
론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력에 대한 이론적 관점을 설명하고, 언어폭력 개입전략에 대해 논하시오.(15점)
1) 학교폭력에 대한 이론적 관점
2) 언어폭력 개입전략
2. 유아기 문제행동에 대해 설명하고, 유아의 자기조절 능력 함양에 대해 논하시
|
|
|
론은 정신의학적 이론과 부모교육을 연결시켜 부모와 자녀 간의 의사소통 기술을 증진시키려는 교육이다. 각 발달영역에서 부모의 역할은 어린 자녀가 밝고 건강하게 지속적인 성장이 이루어지도록 하기 위해서는 유아기 특성에 대해 잘 이
|
|
|
이론의 상담적 적용
- 대상관계이론은 원래 성격장애와 같은 심각한 정신장애를 심도있게 이해하고 치료하는데 적합한 이론으로서 효과적 적용을 위해서는 일주일에 수회 면접을 갖고 수년에 걸쳐 치료가 진행된 것을 전제로 한다.
- 자기
|
|
|
응을 받았는데 그것은 심리학의 전통적 주제인 지각, 학습, 기억, 사고 등에 초점을 두었다는 점과 비정상적인 환자들을 대상으로 하지않고 정상인의 행동을 강조했다는 점이다. 더욱이 자아이론은 고전적 정신분석학이 무의식적이고 비합리
|
|
|
정신 과정에서 분리된 느낌
8. 허위성 장애
1) 허위성 장애를 정의한다
- 신체질환을 가장하며 반복하는 입원과 한 건강 제공자에게서 다른 사람으로 옮겨가는 특징이 있음
- 의도적으로 질병이나 상해를 일으킴
2) 허위성 장애와 다른 질환을
|
|
|
성공적 노화에 영향을 미치는 요인
1) 건강 요인
2) 심리적 요인
3) 사회적 요인
4) 인구․사회학적 특성
7. 성공적 노화에 관한 이론
1) 활동이론
2) Ryff의 통합모델
3) Baltes의 SOC모델
4) Rowe& Kahn의 성공적인 노화 모델
참고자료
|
|
|
시험연구회, 『사회복지실천기술론』, 나눔의집 2013
이인정 최혜경공저, 『인간행동과 사회환경』나남출판사, 2005.
이근홍, 『인간행동과 사회환경』, 공동체, 2008.
이애재 ,『사회복지실천기술론』, 양서원, 2006.
전남련외 역, 『사회복지실
|
|
|
정신분석학
■ 발달배경
■ 중심 개념
▲ 의식구조
▲ 정신분석이론의 성격구조모형
▲ 정신 에너지: 리비도와 성감대
▲ 방어기제
▲ 적응 잘하는 인간
▲ 기본가정 2가지
■ 심리성적 발달 단계
▲ 구강기(Oral Stage :
|
|
|
정신분열증
I. 개념
II. 정신분열증의 유형
1. 혼란형 정신분열증
2. 긴장형 정신분열증
3. 망상형 정신분열증
III. 역학
IV. 원인
1. 생물학적 요인
2. 사회심리학적 요인
V. 정신분열증의 임상적 증후
1. 사고장애
2. 지각과 주
|
|
|
건강사정 >
<4. 산소화요구 >
<5. 영양요구 >
<6. 배설요구 >
<7. 개인위생요구 >
<8. 체온유지요구 >
<9. 활동과 운동요구 >
<10. 안위요구 >
<11. 안전요구, 성요구 >
<12. 감염관리간호 >
<13. 투약간호 >
<14. 상처간호 >
<15. 임종간호 >
정신
<1.
|
|
메뉴펼치기
