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: 참된 지구와 사후 세계의 모습
5) 소크라테스의 죽음
3. 플라톤의 “파이돈” 의 본인 감상
1) 변화와 죽음을 받아들이는 자세
2) 내적 성찰의 가치
3) 학습과 지식의 가치
4) 인내와 용기의 중요성
5) 도덕적 삶의 중요성
4. 참고문헌
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교육적 함의', 초등교육연구논총. 1. 민속방법론이란
1) 민속 방법론의 개념
2) 사상적 배경
① 베버의 해석적 방법
② 슈츠의 현상학적 사회학
③ 상징적 상호작용론
3) 민속방법론의 방법론적 의의
2. 대표적인 이론가들
1) 가핑켈의
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학적 접근
80
28
1980년대의 한국신학의 전망
29
그리스도교와 민주주의
30
묵시문학
묵시문학과 한국교회
31
성령
한국교회와 성령
81
32
하나님 나라
하나님의 나라
33
정통과 이단
정통과 이단
34
제3세계의 신학
35
교회의 사회학적 분석
교회의
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시험을 치르기도 한다. 교원교육과정은 대개 교양교육, 교직교육, 전공교육 등 세 영역으로 구성되어 있으며 120학점을 이수하도록 되어 있다. 대부분의 주들에서 공통적으로 발견되는 것은 교사양성 프로그램의 '전문가 교육 요소'로서 최소
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사회적 가치를 내면화시키면서 도덕성을 발달시킨다.
5)성역할발달
성역할이란 이 사회에서 남성과 여성에게 각각 기대되는 행동양식을 말한다.
(1)성역할발달이론
①생물사회학적 이론
생물사회학적 이론은 유전인자나 성호르몬, 염색체 등
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사회학, 최종철역, 새물결, 1995. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 웰빙의 정의
1) 웰빙에 대한 인지도의 변천
2) 웰빙의 등장배경과 정의
2. 문화적 코드ㆍ소비 이미지로서의 웰빙 - 부정적인 측면의 분석
1) 설문조사를 통한 분석
2) 이론적인
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이론의 약점>
-교육을 자본계급의 이익을 위한 것으로 단정
-보울즈와 진티스는 신마르크스이론 바탕으로 조사대상이 미국의 학교로 한정됨
4)지위경쟁이론
-학력이 사회적 지위획득의 수단으로 작용: 학교와 시험제도 활용
-막스베버 曰,
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이론으로서 기능주의 이론과 갈등이론에 대하여 설명한다.
4. 학교교육의 팽창과 교육기회분배과정, 교육의 기회평등과 불평등 및 사회평등에 대하여 설명한다.
5. 우리나라 교육의 현실을 사회학적 및 평생교육 측면에서 진단하고 전망한
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사회학의 이해_권태환外공저, 다산출판사, 2009년
4. 지역사회복지론_정창호外공저, 교문사, 2006년
5. 지역사회복지실천론_강철희.정무성, 나남출판, 2006년
6. 지역사회복지론 교안_보건복지사이버평생교육원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 갈등이론
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종류
□현대사회의 학습
□교육은 학습에 대한 간섭행위다
□교육의 사회학적 탐구의 2가지 조류
□남한의 경우 미군정기에 미국 교육제도의 이식이 여러모로 시도됨
□뒤르켐의 학문지향적 교육학
□ 갈등이론
□1970년대 새마을 운동
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