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교육은 이러한 통합적 관점을 바탕으로 각 아동의 독특한 발달 경로를 존중하면서도 사회적 맥락 속에서의 성장을 지원하는 방향으로 발전해야 할 것이다.
6. 참고문헌
김재은 (2019). 『피아제의 인지발달 이론과 교육적 적용』. 교육과학사.
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1. 피아제의 인지발달 이론
피아제의 인지발달 이론은 아동이 세상을 이해하고 인지하는 방식을 설명하는 중요한 심리학적 이론입니다. 스위스의 심리학자 장 피아제(Jean Piaget)는 아동이 환경과 상호작용하면서 지식을 어떻게 구성하는지를
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이해하는 것에 대하여 기존의 도식을 사용하는 ‘동화(assimilation)’, 그리고 기존의 도식을 적절히 변화시켜 자극을 해석하는 ‘조절(accommodation)’을 활용하여 환경에 적응해 나아가는 것이다. I. 서론
II. 본론
1. 피아제의 인지발달이론
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교육 심리학』 / 학지사, 강승희, 1998년
13. 『피아제』 / 서창렬(역), 시공사, 마가릿보든, 1999년
14. 『교육심리학』 / 학지사, 나동진, 1999년 Ⅰ 피아제와 인지발달이론의 의의
1. 피아제의 생애
2. 인지발달이론의 의의
Ⅱ 인지발달이론
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피아제의 이해, 창지사
김현근, 피아제 이론과 아동중심교육, 열린 교육연구2, 1994
변창진·송명자 편저, 교육심리-인지발달론적 접근, 교육과학사, 1996
서창렬, 피아제, 시공사, 1999
Barry J. Wordsworth, 삐아제의 인지적·정의적 발달, 중앙출판사
He
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피아제의 인지발달이론 Herbert P. Ginsburg 저 | 김정민 역 | 학지사 | 2012.03.18
정신분석적 발달이론의 통합 필리스 타이슨, 로버트 타이슨 저 | 박영숙 외 1명 역 | 산지니 | 2013.02.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달단계 중 전조작기 사
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피아제와 교육」, 교육과학사.
이현숙(2002), ‘Piaget와 Vygotsky의 놀이에 대한 관점 고찰’, 경복대학교, 「경복논총」. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 놀이발달이론
2. 피아제의 인지발달단계와 연결하여 설명
1) 감각운동기 ? 연습놀
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인지발달, 학지사
이현숙(2002), ‘Piaget와 Vygotsky의 놀이에 대한 관점 고찰’, 경복대학교, 「경복논총」 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달단계
2. 피아제의 인지발달단계별 놀이발달이론 분석
3. 각 단계에서 놀이의 역할
4.
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인지발달”, 학지사.
지성애 (2004). 유아놀이지도. 서울:정민사.
이현숙(2002), ‘Piaget와 Vygotsky의 놀이에 대한 관점 고찰’, 경복대학교, 「경복논총」. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 놀이발달이론
2. 피아제의 인지발달단계
3. 각 단
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피아제 이론 입문, 학지사. [인지발달]피아제의 인지발달이론에 대해 요약 설명하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제의 인지발달이론의 기본가정과 주요개념
1)도식
2)적응
3)동화와 조절
4)평형화
2. 피아제의 인지발달단계
1)감
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