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평생교육기관에서 필요로 하는 경영자는 이름만 경영자가 아닌 평생교육의 가치관과 사명감이 되는 자로서 교육의 기본적인 지식과 안목을 갖추어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
권인탁 외 1명, 「평생교육경영론」, 학지사, 2017.03.30.
정민승,
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기능을 적응시켜야 함을 강조하고 있기 때문에 개방형 구조를 지닌 유기적 구조가 중요시 되고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 리더십의 행동이론과 상황적합이론을 설명하고 두 가지 이론의 공통점을 분석한 후 어느 유형의 리더십이
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리더십과 조직시민행동 간의 구조모델 분석, 대학경영학회 국제학술발표회 발표논문집.
송병식. 2006. 카리스마 리더십과 도전적 직무동기 및 혁신행동 간의 관계와 리더신뢰와 혁신분위기의 조절효과. 경영사학. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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기대해본다.
IV. 참고문헌
교육부 홈페이지 평생교육 바우처
https://www.lllcard.kr
김동규 기자 2015, 07 뉴스1 전주시, ‘열린교육 바우처’ 사업 가맹학원 확대 방안 고심
https://n.news.naver.com/article/421/0001553167
이향란 2015 공동체 평생교육경영론
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리더십에 관한 연구”, 동국대, 2003
- 황진주, “한비자 사상에 나타난 현대기업경영 핵심가치모델 연구”, 성균관대, 2021 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 베리 포스너가 제시한 진정한 리더로 거듭나기 위한 7가지 법칙
2. 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ
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리더십[ transformational leadership ]
(PMG 지식엔진연구소) 1)수간호사의 역할
①대인관계 역할
②정보적 역할
③의사결정자 역할
2)수간호사의 리더십 발휘 사례
3)리더십 유형 분석
4)동일한 사례에서 본인이 수간호사라면 어떤 유형의 리
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본론
1. 평생교육기관의 경영 관점
2. 평생교육기관의 경영 구성요소
1) 교육 목표 설정
2) 교육 프로그램 개발
3) 교육자 및 직원 관리
4) 자원 확보
5) 교육 평가 및 피드백
6) 재정 관리
7) 마케팅 및 홍보
8) 협력 관계 구축
3. 가장 중
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기업들이 과업 지향적 리더십을 통해 비용 절감과 효율성 극대화를 추구하지만, 경기 회복기에 접어들면 관계 지향적 리더십을 통해 내부 조직의 결속력을 강화하는 데 집중하는 경우가 많다.
본인은 피들러의 이론이 실제 조직 운영에서 상
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리더십의 상황적 요소들을 정립하고 이들을 리더십연구에 포함시킴으로써 리더십 연구에 새로운 관점을 제시하고 리더십에 대한보다 총괄적인 이해를 증진시키는데 기여하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 피들러의 리더십 상황이론의
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를 기대할 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년지도자와 리더십에 대해 설명하고, 청소년지도에 미치는 영향을 설명해 보았다. 21세기 지식정보화사회를 맞이하여 오늘날 정치· 경제· 사회적 환경은 매우 다양한 모습으로
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