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필요 없는 곳에는 절대 용돈을 쓰지 않는다.
② 돈이 있으면 무조건 쓰고 돈이 없으면 안 쓴다.
③ 돈이 없어도 어떻게든 마련해서 쓰고 싶을 때는 쓴다.
④ 항상 최대한 절약해서 꼭 필요한 곳에만 용돈을 소비한다.
⑤ 언제나 쓰고 싶은 만큼
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정의
2. 정신지체의 진단기준
3, 정신지체의 분류
4. 정신지체의 발생원인
5. 정신지체인의 특성
6. 정신지체인의 생의 주기에 따른 지원방안
7. 정신지체 장애인에게 필요한 복지서비스
8. 정신지체인들의 실태와 욕구조사
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여행을 할 수 있는 기회 제공
3) 자아실현 : 직원들에게 학자금,학원비,체력단련비 등을 보조하여 자아 실현을 도와 줌
4) 신나는 일터 : 각종 동호회를 권장하여 상호간의 우애를 증진하여 신나는 일터로 만듬
5) 여유로운 생활 : 주 5일제, 콘도
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생활습관
주간계획안에는 숲길 안전하게 걷기, 곤충 관찰 시 안전거리 지키기, 계절성 감기 예방 등 만 4세 유아가 실제로 이해하고 실천할 수 있는 수준의 안전·건강교육이 포함되어 있다. 또 재활용 물건 올바르게 버리기, 놀이 후 깨끗이
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필요할 것 같다. 주5일제가 정착하면서 불거져나오는 부작용으로 우리의 생활이 고달프지 않기를 바랄 뿐이다.
참 고 문 헌
1. LG 경제연구원 \"주 5일 근무제 도입에 따른 뉴 트렌드\"
이지평 주간경제 635호 2001.08.08
2. 삼성경제연구소 \"주 5일
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생활 1-1
* 계남초등학교_인성교육 실천사례 보고서 Ⅰ. 서론
1. 인성교육 (프로그램) 의 필요성에 대한 고찰
2. 인성교육 (프로그램) 의 분석 시 고려할 사항
가. 실제 면에서.
나. 평가 면에서.
Ⅱ. 본론
1. 활동을 통한 인성교육
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필요성과 연구 목적
2)연구 주제
3)구체적 연구방향
4)보고서 구성
2. 관련 문헌 분석
3. 연구방법
1)연구 설계
2)자료 수집
3)자료 분석
4. 연구 결과
1)여가 의식
2)여가활동 실태
5. 결론 및 제언
1)연구요약
2)연구 결과에 대한 해석
3)연
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여행의 사유 등이 발생하여 그 기간 동안 보호할 수 없는 경우 단기보호소에 의뢰하면 그 대상자를 보호하여 준다.
(2) 시설노인복지 서비스
시설노인복지 서비스는 노인을 시설에 수용하여 일상생활에 필요한 서비스를 제공하는 것을 목적으
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2학년의 경우
3) 3학년의 경우
4) 4학년의 경우
5) 5학년의 경우
6) 6학년의 경우
Ⅶ. 초등학교(초등교육)의 일기쓰기지도
Ⅷ. 초등학교(초등교육)의 설명문쓰기지도
1. 설명문이란
2. 설명문의 쓰임
1) 물건을 설명하는 글
2) 그림?사진?공
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여행’
* 대상: 현대여중 2학년 8명을 대상으로 실시한 집단 상담
1. 준비 단계 - 집단 상담의 전반적인 계획을 세우고 참가할 아이들을 구성한다.
2. 자기소개를 통해서 친밀감과 신뢰감을 쌓아 가슴을 열 수 있다.( 1일 )
----- 1 마당 : 별칭
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