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방법
○ 우리 주변의 공공장소를 말할 수 있는가?
수업 중
관찰
<붙임1>
<설문지>
1. 자신이 좋아하는 과목의 번호를 고르세요. (한 과목만 고르세요.)
번호: ( )
①국어 ②수학 ③슬기로운 생활 ④즐거운 생활 ⑤바른 생활
2. ‘공공장
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방법의 학습이 병행되어야한다. 슬기로운 생활교과는 초등학교 1, 2학년을 대상으로 하는 교과이므로 학습자의 발달단계를 고려해 볼 때 학습의 전 과정을 모두 학생들의 활동에만 맡겨 놓을 수는 없으므로 교사의 적절한 인도, 안내, 조력이
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식물의 구조와 기능
◎ 학습주제 : 식물도감을 만들어보기
◎ 학습목표 : 친구들과 협동하여 식물도감을 만들 수 있다.
<활동 1> 식물학자가 식물의 특징 찾아내는 방법 알아보기
<활동 2> 나만의 식물도감 만들기
※ 본 차시 학습 평가
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내용
3. 동·식물 안전교육
(1) 동물이나 식물에 대한 안전교육의 필요성 및 기본방향
(2) 동물이나 식물에 대한 안전교육의 목표 및 동･식물 안전을
위해 고려할 사항
(3) 동물이나 식물에 대한 안전교육의 기본 지식 및 내용
Ⅲ.
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2학년 슬기로운 생활 교사용 지도서
초등학교 3학년 과학 교사용 지도서 ◎ 학습내용 및 활동절차
◎ 학습내용 및 활동절차
◎ 학습 내용 및 활동절차
◎ 분류의 정의와 ‘무리 짓기’에 대한 언급
◎ 초등학생의 분류 능력
◎ 학년별
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식물도감 제24권 식물편(선태류), 서울 : 삼화서적, 1980 Ⅰ. 과학과교육 하이퍼미디어 수업자료(지도자료)
1. 목적
2. 특징
3. 구성
4. 효과
Ⅱ. 과학과교육 천체 수업자료(지도자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 구성
4. 자
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식물도감을 만들어보기
◎ 학습목표 : 주위 식물을 자세히 관찰하고, 식물의 다양성을 인식할 수 있다.
친구들과 협동하여 우리 학교 식물도감을 만들 수 있다.
활동 1. 식물의 특징 찾아내는 방법 알아보기
활동 2. 우리 학교 식물도감 만들기
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슬기로운 생활 학습지
1학년 2반 이름:
단 원
4. 가을의 산과 들
가을의 특징을 찾아 ‘좋아하는 색’을 칠해보세요.
사. 차시 평가계획
영역
평가 내용
평가 방법
인지적 영역
가을에 볼 수 있는 식물의 특징을 아는가?
가을의 특징을 알 수
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슬기로운 생활 1-2. 두산동아(주)
교육과학기술부(2009). 슬기로운 생활 교사용 지도서 1-2. 두산동아(주)
교육과학기술부(2008). 초등학교 교육과정 해설 Ⅲ. 교육과학기술부 Ⅰ. 수업을 시작하며
1. 내가 생각하는 좋은 수업
2. 수업의 배
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식물 안전교육의 실태
5. 아동을 위한 동식물 안전교육의 유형
1) 동물안전교육
2) 식물안전교육
6. 아동을 위한 동식물 안전교육의 교육프로그램의 내용과 실제
1) 동식물 안전교육의 교육프로그램
2) 프로그램 지도 방법
3) 프로그램 평
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