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이용해 그려보니 더욱 재미있었습니다.
S₂: 자연물이 새로운 작품으로 탄생해 신기했습니다.
S: 차시 학습 내용 인지하기
판서계획
◎ 단 원 : 7. 산으로 바다로
◎ 학습주제 : 다양한 방법으로 자연물 찍기
◎ 학습목표 : 자연물을 이용하여 다
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바다로’의 리듬꼴을 구분하여 연주 할 수 있다.
활동1. 리듬 따라 하기 놀이
활동2. 리듬 퍼즐 놀이
활동3. 리듬 말판 놀이
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
‘산으로 바다로’의 리듬꼴을 구분하여 연주
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놀이를 할 수 없으니까 건강을 위해 꾸준히 운동을 해야겠다고 마음속으로 다짐했습니다.
T15, 정말 훌륭한 생각을 했네요. 생활 속에서 균형 잡기가 이용되고 있는 예를 말해 볼까요?
S23, 자전거를 탈 때 균형 잡기가 이용됩니다.
S24, 인라인스
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즐거운 생활 영역별 흥미도 조사
3. 미술 활동 영역 선호도 조사
4. 수업에 반영할 점
III.교재 연구
1. 주제 설정 이유
2. 학습 모형
IV.본시 교수․학습 과정안
1. 본시 수업 전략
2. 본시 교수-학습 과정안
3. 판서계획
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이용하여 학생들이 시간에 맞춰 표현활동을 할 수 있게 한다.
♡싸우지 않고 서로 배려하며 활동하는 것의 중요성을 강조한다.
▶신문지, 셀로판테이프(밑그림 종이 이어주기)
♡책상에 물감이나 크레파스가 묻지 않게 한다.
표현방법
1. 종이
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생활
숙제노트를 펼치며 숙제을 못해왔다고 이야기 한다. ‘괜찮아. 내일 해오면돼‘라고 말을 하자 ‘네’라고 대답하고 숙제 노트를 자신의 가방에 넣는다.
놀이활동
다양한 물감과 색연필을 이용해서 여름 바다를 그리고, 오리기도 한다.
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이용할 수 있다. 미끄럼틀뿐만 아니라 중심을 잡고 올라야하는 암벽등반 놀이기구도 잘 이용한다 만4세 1월 2월 일상과 놀이영역 관찰일지 / 종합평가
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
-> 1
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생활
숙제노트를 펼치며 숙제을 못해왔다고 이야기 한다. ‘괜찮아. 내일 해오면돼‘라고 말을 하자 ‘네’라고 대답하고 숙제 노트를 자신의 가방에 넣는다.
놀이활동
다양한 물감과 색연필을 이용해서 여름 바다를 그리고, 오리기도 한다.
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놀이활동
색종이를 이용해서 세모를 접기를 해서 물고기를 접어주니 “바다에 붙여요?”풀 없어요“라고 말하고는 풀을 주니 바다속에 물고기를 원하는 곳에 붙여 표현한다.
일상생활
OO가 산책을 나가 꽃눈이 떨어지는 것을 보더니 이곳저
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놀이가 끝난 후 정리 습관 형성이 잘 되어 있어 정리를 잘 하는 편이다. OO는 주변 사물에 대해 호기심을 가져보며 직접 경험하며 느낌을 이야기할 수 있다. 색이나 모양을 탐색해서 모양을 찍어보는 놀이할 수 있다. OO는 즐거운 마음으로 노래
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