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개발원. (2005). 『청소년프로그램개발 및 평가론』. 교육과학사.
orsyth, D. R. (2019). Group Dynamics (7th ed.).
남기덕 외 역(2019). 『집단역학(제7판)』. CENGAGE.
청소년정책연구원. (2014). 『청소년학개론』. 교육과학사.
청소년정책연구원. (2014). 『청소
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프로그램개발 모델에 포함시켰다는 점이다.
<caffare(1994) 프로그램개발 모델>
①기획과정의 기초 설정, ②프로그램 아이디어 확인, ③프로그램 아이디어의 분류와 우선순위 결정, ④프로그램 목표 개발, ⑤학습 전이를 위한 준비, ⑥평가
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프로그램을 어느 정도 개발활용하였는가?
6. 평가 결과 처리
창의적 재량활동의 결과를 생활기록부에 기록할 때는 생활기록부 활동 면에, 연간 이수시간과 평가 결과 특기 사항을 문장으로 입력한다.(교육부훈련 제607호)
7. 평가상의 유의점
(
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프로그램은 없다. 그러므로 사회교육자는 교육목적이나 교육내용에 따라 그리고 자기가 소속한 교육기관의 상황에 적절한 교육프로그램을 나름대로 개발해야 할 것이다.
참고문헌
오혁진 저, 신 사회교육론, 학지사 2012
전해황, 문종철 외 저
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평가자 모두에게 있어야 한다. 또한 평가 결과를 공개함으로써 평가의 투명성과 공정성이 확보될 수 있다.
●○ 참고문헌 ○●
● 고재천. 2005. 초등교사 양성 교육을 위한 교사론 프로그램 및 지도방법 개발연구.
● 박세훈 외. 2008. 교육행정
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평가자 모두에게 있어야 한다. 또한 평가 결과를 공개함으로써 평가의 투명성과 공정성이 확보될 수 있다.
●○ 참고문헌 ○●
● 고재천. 2005. 초등교사 양성 교육을 위한 교사론 프로그램 및 지도방법 개발연구.
● 박세훈 외. 2008. 교육행정
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기 위해 평가 담당자의 '교원평가'에 대한 훈련과 연수 프로그램을 마련해야 하며, 교원들이 자기 평가를 할 수 있도록 도구를 개발하는 작업이 선행되어야 할 뿐 아니라 동료평가, 부장평가 등의 다양한 평가가 방영되어야 한다.
앞으로도 교
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프로그램 계획의 준비
1. 프로그램의 기획의 필요성
Ⅱ. 기획의 특징
1. 사회복지기관 내적 차원에서의 중요성
1) 책무성 영역
(1) 책무성의 개념
(2) 책무성의 종류
(3) 책무성과 프로그램개발, 그리고 평가
2) 조직적 영역
(1
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프로그램 참여가 대인태도에 미치는 영향. 석사학위논문, 성균관대학교.
신혜원(2015). 초기 치매 의심 노인을 위한 통합적 노인놀이치료 프로그램 개발 및 효과성 평가. 노인치료연구, 19(3), 95-109.
이문숙(2015). 치료레크리에이션 프로그램에 따
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프로그램명과 홈페이지 주소나 전화번호 등만 기입하여 제작한다.
8단계. 교육프로그램평가 및 보고
1. 교육프로그램평가의 목적
- 프로그램이 학습자들에게 얼마나 많은 만족감을 주었는지 평가하고 더 나은 프로그램개발을 위해 현 프로그
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