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학습효과가 높은 것으로 인식하고 있었다. 그리고 언어영역 전반에 대한 교수매체별 학습효과에 대해서는 역시 비디오 매체와 컴퓨터 매체가 \'듣기\', \'말하기\',\'읽기\'영역에서 학습효과가 높은 것으로 조사되었다. 다음은 사전.중간.사후
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  • 등록일 2004.09.08
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이론 선정 이유 Ⅱ. 칸트의 이론 1) 선의지 2) 정언명법과 가언명법 3) 자율과 자유 Ⅲ. 사례 적용과 분석 1) 나의 사례 2) 분석 Ⅳ. 교육적 적용 1) 칸트 윤리학의 초등 교육 적용 필요성 2) 교수 ? 학습지도 3) 수업의 교육적 효과
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  • 등록일 2019.02.04
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1학기 교육공학 중간과제물 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안 1) 교육공학의 5가지 영역 2) 교육공학의 5가지 주요영역에 대한 적용 방안 2. 2장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안 1) 벌
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  • 등록일 2024.04.09
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이론적 관점에 대하여, 한국언론학회 편, 한국언론학의 쟁점과 진로, 서울 : 나남 ◈ 이봉재(1998), 정보통신기술의 철학적 특성 : 컴퓨터, 사이버스페이스, 유아론, 한국철학회 편, 기술문명에 대한 철학적 반성, 철학과 현실사 ◈ 임현경(1996), P
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  • 등록일 2011.04.17
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시험내용의 일치 1.학습 동기란? 1)학습동기의 중요성 2)내적동기와 외적동기 2. 학습동기에 관한 이론적 관점 1)행동주의적 접근 2)인본주의적 접근 3)인지 주의적 접근 4)사회문화적 접근 3.학습동기에 영향을 주는 요인들 1)각성
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  • 등록일 2007.10.30
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대하여 배울 수 있었다. 그러나 여러 어려운 이론들을 이해하고 공부하는 것에만 급급하여 막상 이러한 내용들을 초등 교육에 어떻게 적용시킬 것인가 하는 부분에 대하여는 깊이 생각해 보지 못한 것이 사실이다. 그런데 이번 과제를 하면서
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학습 서비스의 고급 사용자(Power User)가 될 것이다. 1 2 3 4 5 6 7 Ⅰ. 서론 1. 연구의 필요성 2. 연구목적 3. 용어의 정의 4. 연구의 제한점 Ⅱ. 이론적 배경 1. 모바일러닝(Mobile Learning) 3. 모바일 러닝 사용의도와 관련요인 Ⅲ. 연구방법 1
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학습자의 투입행동의 진단에 의거한 정보를 토대로 해서 수업계열, 수업매체, 학습 집단구성에 대한교사의 결정이 이루어짐으로써 최대의 수업 효과를 획득할 수 있음을 보여주고 있다. 목차 교수모형(교수이론) I. 글레이저의 수업
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  • 등록일 2015.10.07
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중간 학생의 연습 및 확인기회를 주고, 끝에 주요사항을 그룹토의 및 개별정리하게함 자기연습 - 전체 실습과정 지시서 작성 - 지식 및 실기평가를 위한 보고서(과제) 작성 - 작업과정 중 관찰사항 정리 - 1. 재료공정실습 프로그램 2.학습
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  • 등록일 2006.04.06
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사회를 주도할 수 있었던 배경을 설명하시오. 3. 연보 작성 : 나의 삶 중에서 생년을 포함하여 15~20년 정도(연속되지 않아도 됨)를 선택하여 연보를 작성해주세요. 4. 자서전 한 부분 작성 : 연보 중 일부 시기 혹은 주제를 선택하고, 제목을
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