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사회환경 B형] 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론의 행동주의적 공통점과 차이점에 대하여 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론
1. 행동주의 학습이론
2. 파블로브의 고전적 조건화
1) 파
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학습도구로 인식
+언어 발달의 요인 : 개인차, 자극적 환경, 사회·경제적 조건
+언어발달 이론 + 학습론적 관점 - 행동주의 : 강화-자극
- 사회인지이론
+ 생득론적 관점 - 촘스키 : LAD(언어 획득 장치, 외부 언어자극을 분석하는 인지적 능력)
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학습 경험을 제공
- 시청각 매체가 활용되는 교수학습과정을 간과했음.
셋째, 시청각커뮤니케이션의 발달
- 쌍방향적인 교수매체를 활용하여 학습자의 능력을 최대한 개발시키는 방법
- 커뮤니케이션과 학습이론의 통합
- 학습자의 피드백 과
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이론 3. 비고츠키 이론의 정리 4. 비고츠키 이론의 교육적 시사점 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고 자료 1. 비고츠키 교육이론.hwp 2. 비고츠키 이론에서의 학습의 기본 가정.hwp 3. 비고츠키 이론의 기본전제.hwp 4. 비고츠키 이론의 학교 교육에의 적용.hwp 5. 비고
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이론 3. 비고츠키 이론의 정리 4. 비고츠키 이론의 교육적 시사점 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고 자료 1. 비고츠키 교육이론.hwp 2. 비고츠키 이론에서의 학습의 기본 가정.hwp 3. 비고츠키 이론의 기본전제.hwp 4. 비고츠키 이론의 학교 교육에의 적용.hwp 5. 비고
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이론 3. 비고츠키 이론의 정리 4. 비고츠키 이론의 교육적 시사점 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고 자료 1. 비고츠키 교육이론.hwp 2. 비고츠키 이론에서의 학습의 기본 가정.hwp 3. 비고츠키 이론의 기본전제.hwp 4. 비고츠키 이론의 학교 교육에의 적용.hwp 5. 비고
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학습(수업, 교육)의 방법
새 교육 과정에서는 교수-학습 방법과 관련하여 목표와 내용에 따른 적절한 교수 방법의 선택, 교수 매체의 다양화 및 학습 환경의 확대 그리고 사회과 수업에서의 기초가 되는 탐구 수업과 통합적인 지도에 대하여
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사회환경”, 양서원, 2010
이영희, “칼로저스의 인간중심상담이론의 철학적 함의”, 한국심리학회, 2005
정옥분(2009). 전생애발달의 이론. 서울:학지사
최문석 (2008).로저스 촉진학습이론의 초등 도덕 교육적 함의.석사학위
논문,서울교육대학교
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학습지 활용을 통한 수업의 질 향상. 인터넷을 이용한 수업 개선 세미나 자료집, 서울 서현초등학교, 63-75.
Barron, A. E. & Ivers, K. S. (1996). The Internet and instruction activities and ideas. Eaglewood, Colorado: Libraries unlimited.
Burgstahler, S. (1997). New Kids on the Net: A t
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서울: 방송대 출판문화원.
2. 최은희.(1995).[교육학] 인본주의 학습이론에 대하여 설명하고 한국교육에의 시사점에 대하여 논하라.고시계,40(2),352-355.
3. 조규락 ( Kyoo Lak Cho ). 2003. 구성주의 기반의 학습이론 탐구. 교육공학연구, 19(3): 3-40
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