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과정이 필요한 이유 설명
2) 창의성 교육과정의 목적과 목표, 내용, 구성 등
① 목적과 목표
② 교육내용과 구성
3) 창의성 교육과정의 일일활동계획안
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살펴본다. 그리고는 옆에 있던 **에게 다가가 너 손은 어떻게 생겼어? 하고 물어본다. **가 손바닥을 보여주자 돋보기를 손바닥 가까이 대고 살펴보더니 **손에는 줄이 길게 있네!라고 한다. 영아 관찰 기록 2학기 만2세 9월-2월 10명 20페이지
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끈의 끝을 북극곰 사진 위 2라 적힌 구멍에 위에서 아래로 넣은 후 구멍으로 나온 끈의 끝을 오른손으로 잡아당긴다. 3이라 적힌 구멍부터 10이라 적힌 구멍까지 반복하여 위에서 아래로 끈을 넣고 잡아당긴다. 만 4-5세 8명 2학기 관찰일지
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의한 슬러지 분해과정을 서술하였다.
II. 본 론
1. 슬러지
슬러지는 생물학적 하수처리 과정에서 부산물로 발생하며, 처리비용은 전체 공정에서 가장 크다. 슬러지 소화(sludge digestion)의 주된 목적들은 악취 및 불쾌한 성질들의 중화, 슬러지
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과정과 표준보육과정을 통해 국가 차원의 지침을 마련해 놓고 있지만, 현재 우리 사회의 이슈가 되고 있는 이주민 자녀들이 직면하고 있는 사회적응문제, 언어문제를 해결하고 돕기에는 역부족이다. 다양성을 수용하는 기저는 우리의 역사가
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과정과 표준보육과정을 통해 국가 차원의 지침을 마련해 놓고 있지만, 현재 우리 사회의 이슈가 되고 있는 이주민 자녀들이 직면하고 있는 사회적응문제, 언어문제를 해결하고 돕기에는 역부족이다. 다양성을 수용하는 기저는 우리의 역사가
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가리키며 ‘선생님 이건 무슨 씨앗이에요?’ 라고 말하며 반복적으로 질문을 한다. ‘이거는 민들레 라는 꽃의 씨앗이야~’ 라고 교사가 알려주자 ‘아~’ 하고서 씨앗을 관찰하며 그려 보기도 한다. 혼합만4-5세 2학기 관찰일지 11명
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2학기)
담임
원장
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 0세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
0/0
잠에서 깨어 눈을 뜨고 누워 가만히 있는다. “00아 일어났어요. 선생님이랑 이불 정리하자” 말하자 눈을 비비고 일어난다.
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과정 관련요소
표현생활영역 - 조형 활동에 필요한 재료와 도구를 다양하게 사용한다.
(유치원교육과정>표현생활>예술적 표현 즐기기>조형 활동으로 표현하기>2수준)
표준보육과정 관련요소
사회관계영역 - 자신과 다른 사람의 의견
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손가락으로 짚으며 교사를 보고 웃는다. 교사가 “00아 누구지?”하자 친구**에게 다가가 친구를 가리킨다. 색연필을 여러 가지 색을 들고 쳐다보다가 빨간색연필을 돌려가며 길게 심을 영아 관찰 기록 2학기 만0세 5명 9월- 2월 10페이지
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