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주변으로 다가온다. 00이가 교사를 가까이에와 눈을 맞추고 나서 주머니를 쳐다보다가 손을 들어 교사의 주머니에 손을 넣는다. 교사가 “무엇이 들어있을까?” 하자 딸랑이가 들린 손을 평가제 1학기 2학기 영아 관찰일지 만 0세 6명
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나왔어요” 라고 말하며 웃음을 보인다. 교사가 “그러네 보글보글 거품이 생겼다 00아” 하니 00이가 빨대로 또 한번 불어 거품을 만들어 내고 거품이 종이 컵 위로 올라오자 손으로 만져 거품을 터트린다. 만2세 7명 2학기 9-2월 관찰일지
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쌓아줘”라고 말한다. 친구와 함께 흙을 손등 위에다 꾹 꾹 눌른다. 친구가 다됐다고 하자 조금 더 흙을 퍼서 손등 위에 올린다음 평평하게 만든다. 오른손으로 다른 친구도 흙을 퍼서 도와주고 “다 만 2세 1학기 2학기 영아관찰일지 12명
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2학기)
담임
원장
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
0/0
**에게 기저귀를 가는 시간임을 알려주고 서랍의 사진을 보며 친구의 자리를 찾아본다. “** 자리는 어디 있어?
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방식이 다양해졌으며, 교사와 또래에게 적극적으로 관심을 보이며 사회적 상호작용도 자연스럽게 이루어지고 있다. 음악, 촉감, 소리, 물 등 감각 자극에 집중하며 탐색하는 태도도 또렷하게 나타났다. 만0세 1학기 2학기 관찰일지 6명
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Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 브루너의 지식구조론 1. 개요 2. 교육목표 3. 교육내용 4. 교육방법 Ⅲ. 듀이의 경험중심교육 1. 개요 2. 교육목표 3. 교육내용 4. 교육방법 Ⅳ. 교육내용과 방법의 측면에서의 비교 1. 교육내용비교 2. 교육방법비교 Ⅴ. 결론 참고
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과정 모형에 대해 설명하고자 한다. 또한 중산층과 빈곤층 만성질환 대상자를 성정하고 사례를 조사한 후 서치만의 질병과정 모형을 적용하여 비교분석한 후 자신의 견해를 포함하여 결론을 제시하고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 서치만의 단계
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과정을 설명하고, 최근 여성정책이 현재 여성 문제를 해결하는데 효과적인지 평가하시오. 그리고 앞으로 한국 여성정책이 나아갈 방향에 대한 자신의 생각을 서술하였다.
II. 본 론
1. 한국사회에서 여성정책의 변화 과정
1) 김영삼 정부
김
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I. 서 론
정책과정은 정치체제의 핵심적 활동으로서 이 과정에서 산출되는 정책이나 정책결과 등은 모든 국민에게 영향을 미친다. 그러므로 국민들은 누구나 자신들의 이익을 위하여 이 과정에 참여하고자 하며, 민주적 정치 ･행정
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계획안을 작성하였다.
Ⅱ. 본 론
1. 주제 선정 이유
생활주제는 일상생활 속에서 유아들이 경험할 수 있는, 또 마땅히 경험해야 하는 내용들을 하나의 주제로 범주화하여 묶은 것이다. 예를 들어봄이 되면 기후가 변하고 들과 산에는 꽃이
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