목차
만 2세 1학기 2학기 영아관찰일지 12명
본문내용
을 보이고 자신이 좋아하는 색깔과 모양을 말하고 그 위에 올라갔다. 교사는 ○○와 함께 놀이하며 교사가 좋아하는 모양과 색을 찾아 점프하자 ○○도 교사를 따라 움직인다. ○○는 두 발 모아 점프하기, 한 발로 점프하기, 빠른 걸음으로 움직이기를 즐긴다. ○○의 이마에는 땀이 맺히기 시작하였다. 이내 ○○는 얇은 겉옷의 어깨를 내리며 선생님 이거 벗을래요. 땀 나.라고 말한다. ○○는 교사의 도움을 받아 겉옷을 벗었고 시원하다.라고 말한다
신체운동
0/0
색선을 따라 걸어보는 대근육 활동을 하면서 00이는 규칙을 지키며 잘 기다리다가 “선생님,이제 해요?” 물어본다. 교사가 00이가 해도 된다고 설명을 하여 주어도 반복적으로 물어보며 한참 후에 하는 모습을 보인다. 불안한 모습을 보이며 다시 차례가 되자 교사를 쳐다보고 움직이지 않는다 “ 00이 차례니까 해보자 할 수 있지?” 하자 “네” 하며 작은 목소리로 이야기하고 활동을 시작한다.
의사소통
0/0
영아들과 동화책을 보며 집중을 하는 모습을 보인다. 갑자기 00이가 손으로 아래부 분을 잡더니 소변이 마렵다는 모습을 보인다. “00아, 소변이 마렸니?”그랬더니 고개만 끄덕끄덕한다. 급히 화장실에 다녀와서 조금 활동하다가 물 달라고 컵을 가리킨다. 교사가 “물 줄까?” 묻자 또 같은 모습으로 고개를 끄덕인다.
사회관계
0/0
친구가 가기고 놀고 있는 트럭 자동차를 보며 “나도 자동차 하고 싶다”라고 이야 기한다. 교사는 “저기에 버스도 있는데?”라고 이야기하자 00는 “아니, 버스 말고 트럭 하고 싶어요.”라고 이야기한다. 교사는 “친구가 놀이하고 있으니깐 다른거 하고 있다가 놀까?”라고 하자 “그러면 버스 할래요”라고 이야기 한다.
예술경험
0/0
“OO야 우리 여기에 수박 씨 붙여볼까?” 하고 교사가 얘기하자 OO가 “네” 라고 대답하며 검은 색 수박씨 스티커를 모자에 붙인다. OO옆에 있는 친구가 완성된 수박 모자를 교사에게 건네서 교사가 모자를 씌워주자 OO가 자신의 수박 모자를 들고 교사에게 다가와 “OO도!” 라고 말을 한다. 교사가 OO에게 모자를 씌워주니 OO가 웃음을 보이며 모자를 쓰고 자리를 이동한다.
자연탐구
0/0
바다 속 생물들을 탐색한다. 탐색하며 교재에 있는 그림 자료를 보며 똑같은 바다생물교구를 그림자료 위에 올려본다. 올려본 뒤 다른 동물 임을 인지하고 그림자료를 좀 더 탐색해 본 뒤 같은 동물 그림 자료를 찾아 올려본다.
영아 관찰기록일지 (1학기)
담임
원장
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
0/0
낮잠시간이 되자 자신의 이불 위에 누워 눈을 감는다. 교사가 “00아 잘자~” 라고 말하자 “네” 라고 대답한다. 눈을 뜨고 손가락으로 이불을 만지작 거린다. 교사가 “ 00아 얼른 코 자야 이따 재밌게 놀지” 라고 말하자 다시 눈을 감는다. 눈을 떴다 감았다 계속 뒤척이다 친구들 보다 좀 늦게 잠이 든다.
신체운동
0/0
교사가 “머리” 라고 말하자 00가 머리를 두 손으로 잡는다. 교사가 “어깨” 라고 말하자 머리를 잡은 손을 내려 어깨를 잡는다. 교사가 “그 다음은 어디일까?” 라고 말하자 “무릎” 이라고 말하며 무릎을 가리킨다. 교사가 “무릎 다음은 어디 일까?” 라고 말하자 “발” 이라고 말하며 점프한다. ‘머리 어깨 무릎 발’ 노래를 불러주자 교사를 보며 노래에 맞춰 신체를 가리킨다.
의사소통
0/0
노란색 그림카드를 보고 있는 ○○에게 색깔을 묻자 이건 노랑이야, 옐로우라 말한다. 교사가 ○○는 색깔 이름도 알고 영어로도 말할 수 있군요.라 말하자 응, 나는 영어로도 할 수 있어!라 말한다. 파란색 그림카드가 나오자 이건 블루야, 블루.라 말하며 교사를 본다. 교사가 그렇군요. 블루는 무슨 색인가요?라 말하자 블루는 파란색이지.라 말한다.
사회관계
0/0
친구와 어울리다가 **가 우는 모습을 보인다. 친구 00이가 **가 가지고 있는 인형을 빼앗으며 얼굴을 때린다. 00이가 말로 표현하는 것보다는 행동으로 보이는 모습을 보이며 울음을 터뜨린다. 교사가 친구와 같은 인형을 더 제공하고 사이좋게 지내도록 서로 안아주고 함께 놀이하도록 도와주자 눈물을 닦고 놀이 활동에 참여한다.
예술경험
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음악을 들려주자 00가 리본 막대를 손에 잡고 다양한 동작으로 손을 뻗으며 놀이를 한다. 리본 막대를 이용하여 몸을 뛰거나 앉았다, 일어났다 행동을 반복하며 매우 적극적으로 활동을 한다. 놀이하다가 00가 리본 막대를 휘두르며 교실을 뛰어다니는 행동을 보인다. 교사는 “00야, 리본 막대 들고 뛰어다니면 위험해요~”라고 이야기를 하며 주의 주고 뛰지 않고 놀이를 하도록 하니 적극적으로 활동하며 놀이를 즐긴다.
자연탐구
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○○가 비행기를 일렬로 나열한 후 손가락으로 하나씩 가리키며 하나, 둘, 셋, 넷, 다섯! 하고 수를 센다. 그리고는 나 이번에는 초록색만 모아볼래! 하며 초록색 자동차와 비행기, 기차만 골라 ○○ 앞에 놓는다. △△가 다가와 이게 뭐야?라고 하자 ○○가 이거 초록색끼리만 모은 거야! 이번에는 노란색만 골라볼래. 하며 노란색 교통기관을 찾는다.
영아 관찰기록일지 (1학기)
담임
원장
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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기차 놀이하는 친구들을 쳐다본다. 교사가 00도 하고 싶어요? 기차놀이 하러 갈까요?라고 묻자 고개를 끄덕이고 자리에서 일어난다. 일렬로 친구들이 서 있는 곳으로 달려가 중간에 있는 **의 어깨를 잡는다. 교사가 00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요. 어디에 서야 할까요?라고 묻자 가만히 서서 갸우뚱한다. 교사가 00도 뒤에 가서 서볼까요?라고 말하자 교사를 따라 이동해 앞 사람과 발을 맞춰 몸을 움직인다.
신체운동
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모래놀이터에서 친구들에게 “우리 두껍아 두껍아 하자”하며 손을 바닥에 놓고 “00야, 나 모래좀 쌓아줘”라고 말한다. 친구와 함께 흙을 손등 위에다 꾹 꾹 눌른다. 친구가 다됐다고 하자 조금 더 흙을 퍼서 손등 위에 올린다음 평평하게 만든다. 오른손으로 다른 친구도 흙을 퍼서 도와주고 “다
신체운동
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색선을 따라 걸어보는 대근육 활동을 하면서 00이는 규칙을 지키며 잘 기다리다가 “선생님,이제 해요?” 물어본다. 교사가 00이가 해도 된다고 설명을 하여 주어도 반복적으로 물어보며 한참 후에 하는 모습을 보인다. 불안한 모습을 보이며 다시 차례가 되자 교사를 쳐다보고 움직이지 않는다 “ 00이 차례니까 해보자 할 수 있지?” 하자 “네” 하며 작은 목소리로 이야기하고 활동을 시작한다.
의사소통
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영아들과 동화책을 보며 집중을 하는 모습을 보인다. 갑자기 00이가 손으로 아래부 분을 잡더니 소변이 마렵다는 모습을 보인다. “00아, 소변이 마렸니?”그랬더니 고개만 끄덕끄덕한다. 급히 화장실에 다녀와서 조금 활동하다가 물 달라고 컵을 가리킨다. 교사가 “물 줄까?” 묻자 또 같은 모습으로 고개를 끄덕인다.
사회관계
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친구가 가기고 놀고 있는 트럭 자동차를 보며 “나도 자동차 하고 싶다”라고 이야 기한다. 교사는 “저기에 버스도 있는데?”라고 이야기하자 00는 “아니, 버스 말고 트럭 하고 싶어요.”라고 이야기한다. 교사는 “친구가 놀이하고 있으니깐 다른거 하고 있다가 놀까?”라고 하자 “그러면 버스 할래요”라고 이야기 한다.
예술경험
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“OO야 우리 여기에 수박 씨 붙여볼까?” 하고 교사가 얘기하자 OO가 “네” 라고 대답하며 검은 색 수박씨 스티커를 모자에 붙인다. OO옆에 있는 친구가 완성된 수박 모자를 교사에게 건네서 교사가 모자를 씌워주자 OO가 자신의 수박 모자를 들고 교사에게 다가와 “OO도!” 라고 말을 한다. 교사가 OO에게 모자를 씌워주니 OO가 웃음을 보이며 모자를 쓰고 자리를 이동한다.
자연탐구
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바다 속 생물들을 탐색한다. 탐색하며 교재에 있는 그림 자료를 보며 똑같은 바다생물교구를 그림자료 위에 올려본다. 올려본 뒤 다른 동물 임을 인지하고 그림자료를 좀 더 탐색해 본 뒤 같은 동물 그림 자료를 찾아 올려본다.
영아 관찰기록일지 (1학기)
담임
원장
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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낮잠시간이 되자 자신의 이불 위에 누워 눈을 감는다. 교사가 “00아 잘자~” 라고 말하자 “네” 라고 대답한다. 눈을 뜨고 손가락으로 이불을 만지작 거린다. 교사가 “ 00아 얼른 코 자야 이따 재밌게 놀지” 라고 말하자 다시 눈을 감는다. 눈을 떴다 감았다 계속 뒤척이다 친구들 보다 좀 늦게 잠이 든다.
신체운동
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교사가 “머리” 라고 말하자 00가 머리를 두 손으로 잡는다. 교사가 “어깨” 라고 말하자 머리를 잡은 손을 내려 어깨를 잡는다. 교사가 “그 다음은 어디일까?” 라고 말하자 “무릎” 이라고 말하며 무릎을 가리킨다. 교사가 “무릎 다음은 어디 일까?” 라고 말하자 “발” 이라고 말하며 점프한다. ‘머리 어깨 무릎 발’ 노래를 불러주자 교사를 보며 노래에 맞춰 신체를 가리킨다.
의사소통
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노란색 그림카드를 보고 있는 ○○에게 색깔을 묻자 이건 노랑이야, 옐로우라 말한다. 교사가 ○○는 색깔 이름도 알고 영어로도 말할 수 있군요.라 말하자 응, 나는 영어로도 할 수 있어!라 말한다. 파란색 그림카드가 나오자 이건 블루야, 블루.라 말하며 교사를 본다. 교사가 그렇군요. 블루는 무슨 색인가요?라 말하자 블루는 파란색이지.라 말한다.
사회관계
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친구와 어울리다가 **가 우는 모습을 보인다. 친구 00이가 **가 가지고 있는 인형을 빼앗으며 얼굴을 때린다. 00이가 말로 표현하는 것보다는 행동으로 보이는 모습을 보이며 울음을 터뜨린다. 교사가 친구와 같은 인형을 더 제공하고 사이좋게 지내도록 서로 안아주고 함께 놀이하도록 도와주자 눈물을 닦고 놀이 활동에 참여한다.
예술경험
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음악을 들려주자 00가 리본 막대를 손에 잡고 다양한 동작으로 손을 뻗으며 놀이를 한다. 리본 막대를 이용하여 몸을 뛰거나 앉았다, 일어났다 행동을 반복하며 매우 적극적으로 활동을 한다. 놀이하다가 00가 리본 막대를 휘두르며 교실을 뛰어다니는 행동을 보인다. 교사는 “00야, 리본 막대 들고 뛰어다니면 위험해요~”라고 이야기를 하며 주의 주고 뛰지 않고 놀이를 하도록 하니 적극적으로 활동하며 놀이를 즐긴다.
자연탐구
0/0
○○가 비행기를 일렬로 나열한 후 손가락으로 하나씩 가리키며 하나, 둘, 셋, 넷, 다섯! 하고 수를 센다. 그리고는 나 이번에는 초록색만 모아볼래! 하며 초록색 자동차와 비행기, 기차만 골라 ○○ 앞에 놓는다. △△가 다가와 이게 뭐야?라고 하자 ○○가 이거 초록색끼리만 모은 거야! 이번에는 노란색만 골라볼래. 하며 노란색 교통기관을 찾는다.
영아 관찰기록일지 (1학기)
담임
원장
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
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관찰일
관찰내용
기본생활
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기차 놀이하는 친구들을 쳐다본다. 교사가 00도 하고 싶어요? 기차놀이 하러 갈까요?라고 묻자 고개를 끄덕이고 자리에서 일어난다. 일렬로 친구들이 서 있는 곳으로 달려가 중간에 있는 **의 어깨를 잡는다. 교사가 00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요. 어디에 서야 할까요?라고 묻자 가만히 서서 갸우뚱한다. 교사가 00도 뒤에 가서 서볼까요?라고 말하자 교사를 따라 이동해 앞 사람과 발을 맞춰 몸을 움직인다.
신체운동
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모래놀이터에서 친구들에게 “우리 두껍아 두껍아 하자”하며 손을 바닥에 놓고 “00야, 나 모래좀 쌓아줘”라고 말한다. 친구와 함께 흙을 손등 위에다 꾹 꾹 눌른다. 친구가 다됐다고 하자 조금 더 흙을 퍼서 손등 위에 올린다음 평평하게 만든다. 오른손으로 다른 친구도 흙을 퍼서 도와주고 “다
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