|
시험하고 정체성을 확립하는 데 큰 도움을 준다. 또한 실패를 안전하게 경험할 수 있는 기회를 제공하여, 학생이 도전을 두려워하지 않도록 해야 한다.
성인기와 장년기에는 재교육과 전환교육, 사회공헌 활동을 지원하는 정책이 필요하다.
|
|
|
과정에서 영역들 통합하기
8. 예술 활동과 유아의 학습
9. 교육과정 속에 통합된 창의적 사고
Ⅳ. 통합적 구성 접근법을 위한 교수와 학습
1. 구성자로서 교사와 유아
2. 다양한 목적을 달성하기 위한 교수방법
3. 집단에서 융통성 있는 교
|
|
|
보육시설연합회)가 2011년에 공표한 어린이집 원장 및 보육교사 윤리강령(Appendix A)이 있다.
국내·외 영유아교사를 위해 제정된 윤리강령을 통해 차이점과 공통점을 명확하게 구분할 수 있었는데, 우리나라 유아교사 윤리강령으로는 보육교사
|
|
|
교과과정에 반영함으로서 그들의 욕구를 충족시켜 줄 수 있다는 것에서 교사 스스로도 직업적으로 큰 자신감과 성취욕을 느낄 수 있는 것이다.
참고자료
보육시설 평가인증제에 기초한 영유아보육과정의 이해 이옥주, 나은숙 외 3명 저 | 정
|
|
|
계획안들을 살펴볼 수 있어서 공부에 많은 도움이 된 것 같다. 다른 부모들뿐만 아니라 나도 나중에 유아교육기관을 통해 다양한 부모교육프로그램에 참여하여 항상 자녀들의 눈높이에서 생각하는 좋은 엄마이자 좋은 보육교사가 되어야겠
|
|
|
의한 분류
(1) 임의평가
(2) 규준지향평가(상대평가)
(3) 준거기준평가(절대평가)
(4) 비교 (표로 제시)
2. 교수학습과정에 의한 분류 및 기능적 특성
(1) 진단평가(diagnostic evaluation)
(2) 형성평가(formative evaluation)
(3) 총합평가(summative evaluatio
|
|
|
과정 ICT(정보통신기술)활용교육의 특징
1. 시?공간 초월
2. 학습의 개별화
3. 급격한 변화
4. 문제해결 도구로서의 활용
5. 범 교과적 활용
Ⅳ. 제7차교육과정 ICT(정보통신기술)활용교육의 목표
Ⅴ. 제7차교육과정 ICT(정보통신기술)활용
|
|
|
교육론
- 박영배 외(1998), 평가 방법 탐구, 서울 : 형설출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어과의 교육평가
Ⅲ. 수학과의 교육평가
Ⅳ. 사회과의 교육평가
1. 평가 계획
2. 다양한 평가 사례
1) 서술형 평가
2) 논술형 평가
3) 구술 시험
4) 찬반토
|
|
|
계획안과 운영 --------------------------------------------- 5
1. 방문 유치원 관찰 및 자료수집
1) 영아반 연간 교육계획안
2) 영아반 안전교육 연간계획안
3) 교육계획안
4) 일일교육계획안
5) 면담
2. 느낀점
Ⅳ. 결론 ----
|
|
|
과정 해설(Ⅲ), 서울 대한 교과서 주식회사
교육부(2001) : 제 7차 초등학교 사회과 교사용 지도서, 대한 교과서 주식회사
강완 외(1999) : 초등수학교육론, 서울 동명사
오정재(2001) : 초등학교 사회과 수행평가 과정에 대한 문화기술적 연구, 인천
|
|
메뉴펼치기
