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교육>>
1. 평생교육
2. 학교교육
3. 학교외의 교육(가정교육+사회교육)
<<교육의 심리학적 접근>>
1. 피아제의 인지발달이론
2. 에릭슨의 정신분석학적 발달이론
3. 헤비거스트의 발달과업이론
<<교육의 과정>>
1. 교육과정의 개념
2. 교
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과정의 체계성이 달성되어야 한다.
제7차는 초중등 수준의 영어교육에 공통적으로 적용되는 국민공통기본교육과정, 그리고 학습자의 다양한 수준을 인정하고 반영하는 수준별 교육과정, 학습자의 학습과정을 중시하는 과정중심의 교육과정
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지식을 학생 스스로 발견하기 어렵다.
ⓑ 문제 해결력만이 교육의 목표가 아니다.
ⓒ 발견 학습만이 후속 학습을 위한 효과적 방법이라 할 수 없다.
ⓓ 교사의 체계적인 지식 전달을 경시한다.
ⓔ 시간과 비용이 많이 든다.
ⓕ 정의적인 면
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지식의 습득보다는 문제해결력의 함양이 더 중요하다고 강조한다.
지.덕.체의 조화로운 발달을 이룩한 인간이 생활을 올바르게 영위할 수 있기 때문에 전인교육을 강조한다.
3. 학문중심교육과정
등장배경- 경험중심 교육과정에 대한 회의와
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교육심리학자들에게는 여전히 고민이 많은 과제로 남아 있다. 만약 학교교육의 성과가 기대치 이하로 떨어졌을 때 그것이 교육과정으로 생긴 문제인지, 교육환경의 문제인지에 대한 이론적, 실증적 검토가 있어야 한다. 그럼에도 불구하고
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교육과정 구성
학습자 중심의 교육과정
심화보충형 수준별 교육과정
국민 공통 기본 교육과정을 구성
개별 학습자의 의미 있는 학습 경험과 교육의 질적 도약을 위한 수준별 교육과정으로 구성
성 격
언어 사용 기능, 국어 기본 지식 습득,
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교육과정은 인류의 문화재 중 현재생활에 사용될 ‘에센스(essence)를 뽑아 구상되어야 한다
⑥ 교육은 사회적 요구와 관심중심으로 행해져야한다.
㉰ 항존주의 (허친스, 아들러, 커닝햄, 마리땡)
㉠ 배경 및 의의
- 본질주의가 진보주의를 철저
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과정에서의 특수교육과 직업재활서비스
Ⅱ. 전환교육 프로그램의 구성
Ⅲ. 장애아 직업전 교육 및 훈련, 직업준비교육
Ⅳ. 전환과정에서의 재활전문가의 역할
장애학생을 위한 생활중심(직업)진로교육
Ⅰ. 생활중심진로교육
Ⅱ. 생활중
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중심교육과정
6. 보울스와 긴티스의 경제적 재생산이론
7. 합리적 행동적 정서치료
8. 다문화교육
9. 아이즈너의 교육과정
10. 가드너의 다중지능이론
11. 캐롤의 완전학습모형
12. 앵커드 수업모형
13. 능력참조평가와 성장참조평가
14. 중
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교육, 존 듀이에게 묻다: 듀이 실험학교와 우리 혁신학교의 이론적 연결뿌리, 살림터
이군천(2003) J. Dewey의 교육철학에서 지성의 의미와 인간성에 대한 연구, 건국대학교대학원 박사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 경험중심 교육과정
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