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개론이 제시하고 있는 중요 리더십 들인 변혁적 리더십과 거래적 리더십에 대해 알아보았다. 또한 나의 리더십 스타일을 평가해 보고 실제 예에서 나의 리더십이 어떠한 영향을 주고 있는지에 심도 있게 생각해 볼 시간을 가질 수 있었다. 현
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북한문학사, 평민사, 2000년, 서울 목 차
1. 서론
2. 두 작품의 개관
가. 황진이
나. 높새바람
3. 두 작품의 공통점
가. 작품의 시대적 배경과 구성
나. 기록된 역사와는 다른 이야기 전개
다. 사랑의
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판소리문학의 종류
1. 토끼전
2. 춘향전
3. 흥부전
Ⅳ. 판소리문학의 특징
Ⅴ. 판소리문학의 형성
Ⅵ. 판소리문학의 인물과 문제상황
Ⅶ. 판소리문학에서 하층여성의 삶
Ⅷ. 판소리문학에 대한 북한의 인식
Ⅸ. 결론
참고문헌
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국문학사를 통해 민족정신의 끈질긴 지속성을 증명되었다고 할 수 있을 것입니다.
참고문헌의 국문학개론은 문학사의 전개를 통한 역사적 흐름과 국문학을 장르별 로 해석한 국문학의 형태를 체계적으로 기술한 것으로 과제물 작성에 큰 도
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중간시험과 최종시험을 진행하여 실력향상 정도를 가늠하도록 하였으며 학생과 학부모를 대상으로 멘터링에 대한 최종 설문을 실시하도록 하였다.
멘터링에 대한 교수들의 평가와 반응은 긍정적으로 나타났다.
가시적인 실력향상의 성과
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문학사 이해의 새로운 관점
1.1. 한국문학통사 1―15
1.2. 문학의 범위 1―19
1.3. 문학갈래 1―27
1.4. 시대구분 1―34
1.5. 생극론의 관점 1―44
2. 원시문학
2.1. 구석기시대의 언어예술 1―51
2.2. 신석기시대로의 전환 1―54
2.3. 민족 형성의 연원
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및 라디오)
2) 녹음강의
3) 보충강의
4) 출석수업
5) 지상강좌
6) 계절수업
7) PC통신 방송대 온라인 통신학교
4. 평가
1) 중간시험
2) 과제물시험
3) 출석수업 대체시험
4) 기말시험
5) 계절수업시험
6) 졸업학력평가
Ⅵ. 결론
참고문헌
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장화홍련전》 등 작품이 작자 미상으로 전해지고 있다. 19세기 이후로는 잡가(雜歌)와 판소리가 국문학의 중심을 이루었는데, 잡가로는 타령 육자배기 사랑가 수심가 등이 애창되었고, 판소리로는 춘향가 심청가 토끼타령 가루지기타령이 가
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과제물을 준비하면서, 과연 어떠한 주제로 레포트를 써야할지 처음엔 무척이나 난감했다. 모래사장에서 바늘을 찾는 심정으로 선생님께서 가르쳐주신 인터넷 사이트를 뒤적이며, 이것저것 살펴보다가 마침 스크랩된 글들에서 \'아리랑\'에
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평가제도의 특성, 평가방법 및 절차 등에 대해 공통점과 차이점을 비교하여 기술하시오.
1) 유치원 평가제도
2) 어린이집 평가제도
3) 유치원과 어린이집 평가제도의 공통점과 차이점
① 공통점
② 차이점
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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