|
2011학년도 대학수학능력시험 Q&A 자료집」한국교육과정평가원(2010.5)
「EBS수능, 쇄신 로드맵 제시」EBS 곽덕훈 사장, 한국교육방송공사, 2009
「EBS 수능강의의 이용 실태와 만족도에 관한 연구」김선아, 한양대학교 교육대학원 논문(2005)
「고등
|
|
|
약학대학협의회 위생약학분과회 편저 ‘질환별로 본 건강기능 식품학’(2006)
2. 김일성주동식김동수김종대 공저, ‘식품과 건강’(2005) Ⅰ. 서 론
1. 우리나라 기능성 음료의 역사
2. 숙취의 정의
Ⅱ. 본 론
1. 숙취의 원인과 증상
|
|
|
일반적 자료제출 항목
1) 안전성?유효성심사에 필요한 자료
2) 기준 및 시험방법에 필요한 자료
4. 생명공학제품의 안?유심사와 기시법심사 자료의 세부내용
1) 유전자재조합의약품 - 일반적인 의약품처리절차와 유사함
2) 유전자치료제
3)
|
|
|
대학원 발행, 실천신학 전공
남성 정신분열병 환자에서 테스토스테론 단기 병합치료
류영민 저 | 고려대 대학원 발행, 의학 전공
우울증의 치유와 목회적 돌봄
김상국 저 | 협성대 신학대학원 발행, 목회학 전공 Ⅰ. 우울증에 대한 일반적
|
|
|
대학교육. 문음사. 1999
정일환 외. 현대 비교교육 발전론. 교육과학사. 2003
교육부 2002학년도 대학입학제도 개선 안내 자료집. 1998
※ 참고 사이트
일본유학 포털 한국유학 개발원 http://www.hed.co.kr
Studying in Japan http://www.between.ne.jp/sij/
통계정보
|
|
 |
2011학년도 2차(일반)전형에 지원하게 된 동기 및 KAIST에 진학해야 하는 이유에 대하여 기술하십시오
2. KAIST에 입학하게 된다면 대학생활을 성공적으로 할 수 있고, 창의적이고 리더십이 있는 과학기술 인재로 성장할 가능성에 대하여 구체적
|
|
 |
2011학년도 2차(일반)전형에 지원하게 된 동기 및 KAIST에 진학해야 하는 이유에 대하여 기술하십시오(450자 이내, 띄어쓰기 포함).
2. KAIST에 입학하게 된다면 대학생활을 성공적으로 할 수 있고, 창의적이고 리더십이 있는 과학기술 인재로 성장
|
|
 |
약학 발전에 기여할 준비가 되어 있습니다. 이를 통해 가천대학교 출신 약사로서 국내외 약학계에서 신뢰받는 인재로 자리매김할 것입니다.
사회복지와 공공 건강 증진에도 깊은 관심을 가지고 있습니다. 사회적 약자와 취약 계층에게 올바
|
|
 |
화학교육과
14. 생물교육과
15. 지구과학교육과
Ⅴ. 의과대학 / 약학대학 / 생활과학대학 / 미술대학
1. 의학과
2. 치의예과
3. 약학대학 공통 질문
4. 약학과
5. 제약학과
6. 생활과학대학 공통 질문
7. 소비자아동학부
8. 의류학과
|
|
 |
일반영역
- 자아관
- 세계관
- 도덕성
- 사회성
- 사고력
- 의사소통능력
2. 전공영역
- 인문대학
- 상경대학
- 법과대학
- 생활과학대학
- 자연과학대학
- 공과대학
- 의과대학
- 간호대학
- 약학대
|
|
메뉴펼치기
