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분석해 본 대중매체 효과에 대한 이론들
① 대중매체의 효과이론
② 탄환효과이론
③ 약효과이론
④ 선별효과이론
⑤ 개인차 및 집단차
⑥ 문화계발 효과론
⑦ 의제설정 효과
⑧ 점화효과
⑨ 틀짓기효과
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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문학교육 이론 집단과 실천 집단의 공동 연구 패턴이 자연스러운 추세가 될 수 있도록 해야 할 것이다.
< 참 고 문 헌 >
丘仁煥 외, 文學敎育論(2판), 三知院, 1993.
金大幸, \'古典表現論을 위하여\', 先淸語文 제20집, 1992.9.
김상욱, \'문학교육
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문학고전 문학북한 문학의 수용.. 1-1 읽기교육이란 무엇인가
1-2 문학교육에 대한 점검
2-1 읽기 및 문학 영역의 교육
2-2 제7차 초등학교<읽기>교과서
2-3 읽기 및 문학교육의 교수학습
2-4 읽기 및 문학 평가
3-1 읽기 교육의 특수
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. 무엇보다 국제사회의 북한에 대한 지속적인 압력과 동시에 정부차원의 관심과 노력이 병행되어야 한다. I. 들어가는 말
II. 이론적 분석틀
III. 환경적 요인
IV. 국내운동동향
V. 국외운동동향
VI. 운동의 향후발전방향 및 제언
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위험에 대한 경고
4. 다원적 민주주의로서의 대중사회
(1) 다원주의적 진보주의적 진화론
(2) 탈산업사회 이론
(3) 진보주의적 진화론의 비관적 관점
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론
(1) Hippocrates
3) 기능적 유형론
(1) C. G. Jung
2. 특질론
(1) G. Allport
(2) R. Cattell
(3) H. Eysenck
* 특질론을 통해서 본 사례분석 *
예시1) 영화 ‘신데렐라맨’
예시2) 영화 ‘내 생애 가장 아름다운 일주일’
3. 고전 정신분석학 성격론
(
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공통 기본 교육과정으로 통합되고 의사소통 활동이 더욱 강조될 뿐만 아니라 언어 재료의 문화 측면이 추가되었다는 점이 특히 두드러진다.
Ⅸ. 결론 및 제언
영어 교육은 점차 성숙된 단계로 나아가고는 있으나 아직도 현장교사들이 영어교
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론(장인협 외 공저, 서울대학교출판부)
케이스워크에 나타난 문제와 논점(스코트 브라이어 지음, 이명홍 옮김, 양서각)
사회복지실천 개별관리(이근홍, 공동체)
21세기 한국 가족 - 문제와 대안- (한국가족문화원, 경문사)
사회복지학개론(오완
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론사, 5.18광주 민주화 운동, 1990년 Ⅰ. 개화운동
Ⅱ. 3.1운동
Ⅲ. 5.18광주민주화운동(5.18광주민주항쟁)
Ⅳ. 노동운동
1. 노동운동의 조건
2. 노동운동에 대한 국가의 대응
1) 대국민 고립화 전략
2) 민주노조운동의 주체역량 고립화 전
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길은 교육을 통한 길이다. 소수에 의 한 항구적 예술독점을 방지하는 방법은 예술의 폭력적인 단순화가 아니라 예술적 판단 능력을 기르고 훈련하는 데 있다.
＊문화독점을 해소하는 전제조건은 경제적이고 사회적인 것이다.
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